谈谈农村学生对作业的看法.doc

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1、谈谈农村学生对作业的看法一、现状分析：我们时常听到家长抱怨：孩子太累，作业量偏大；学生抱怨：作业太多，没时间完成；教师抱怨：工作太忙，作业批改耗时费力收效不大，等等。目前一些案例显示，学校的作业缺少对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养，应试训练色彩依然浓厚。从学生角度来看，作业留的不科学，出现了作业过多、重复、单一的现象，导致学生厌学，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间，更重要的是制约了学生的个性化发展。而有些学生写作业拖拉，还养成不良的学习习惯。从老师的角度看，留作业更多的是为了完成学业任务，而忽视了作业的质量，忽视了孩

2、子的感受；同时又忙于自己所留的任务之中，而作业是否真的起到了事半功倍的效果，培养了孩子的能力，发展了孩子的个性呢？为解决这一实际问题，我采取了深入调查，并进行深刻的研究与思考。二、调研目的：1.通过调查研究，进一步了解我所实习的塘湖初级中学的教师布置作业的情况；了解学生完成作业的效率及效果，掌握学生课内外作业的内容、形式、时间、数量、质量以及学生对作业的态度和兴趣；了解学生对作业布置的意见和建议。从而进一步调节改进作业内容、形式，寻求既有实效又有创意；既能激发学生兴趣又能提高学习质量；既能巩固所学知识又能培养能力的实践型、开放型、多样型的作业。通过改革

3、作业推动学校素质教育的进程，通过改革作业提高学校的教育教学质量。2、就长远来看，形成良好的做事态度和习惯，对一个人的一生来说也是一笔财富。因而通过解决学生的作业问题来培养学生做事专注、认真、尽责的态度和习惯，为学生的终身受益奠定良好的基础。3、从另一个角度来看，通过调研反思来减少学生一些不必要的重复作业，不必要的订正，多一点自己的时间和空间去做自己喜欢做的事，达到减负增效的作用，让学生有更多的时间去拓宽视野，更多的时间参与社会实践，学会生活。4、通过调研分析让教师减少不必要的重复工作，提高工作效率，愉快工作。将更多时间投入到钻研教材、设计有意义的作业内

4、容上。三、调查方法及调查分析结果：（一）对学生的调查分析●采用问卷调查法，对我校部分学生进行了一次抽样调查。问卷如下：初中生对作业的看法可爱的同学们：想必大家对“作业”这个名词都不陌生吧！一谈到作业，大家肯定或多或少都有话要说，那就请大家看看下面的二十个题，期待你心中的看法哦！1、你所在的年级是＿＿＿＿＿。2、你的性别是＿＿＿。3、你期中考试的名次是＿＿＿。4、你是跑宿还是住宿？＿＿＿＿＿＿5、你认为副科老师布置的作业多还是少？＿＿＿＿6、你认为主课老师布置的作业多还是少？＿＿＿＿7、每天要完成的作业多还是少？＿＿＿＿＿＿8、请你将以下所列的科目按照你

5、完成作业的顺序，从１—７排序：语文（）　　数学（）　　英语（）　　生物（）地理（）　　思品（）　　历史（）9、请问你完成作业的顺序和什么有关呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、请你将以下所列的科目按照你喜欢的顺序，从１—７排序语文（）　　数学（）　　英语（）　　生物（）地理（）　　思品（）　　历史（）11、请问你认为你完成作业的顺序和你喜欢科目的顺序有关吗？＿＿＿12、作业完成的质量和成绩有关系吗？＿＿＿＿＿13、你认为写作业的目的是＿＿＿＿＿＿14、作业的多少和成绩的好坏有没有关系？＿＿＿＿＿15、你认为你对待自己喜欢的科目的作业和你不喜欢的科目的作业，态度

6、一样吗？_______________16、你最喜欢的作业是什么形式？______________17、全班同学的作业每次都是一样的吗？______________18、写作业是否拖拉？_____________19、作业是否独立完成？____________20、畅所欲言：请你就作业谈谈“你对作业的看法”，字数不限，表达清楚您的想法即可。谢谢您的合作！祝您有一个愉快的五一假期！（二）问卷设计的目的：1.不同年级的学生因为学习压力的不同，对作业的看法不一样2.性别也是影响学生对作业看法的因素3.对作业的看法和名次的关系4.对作业的认真和完成效果与学生住

7、宿还是跑宿有关5.作业的多少与课程的性质有关6.作业量的多少与学习效果有没有关系7.作业完成的质量与成绩有没有关系8.学生对待作业的态度9.作业的完成和自己是否喜欢这一科有没有关系10.为了开发学生的创造性思维，利用头脑风暴法，谈谈对作业的看法，并加以归纳和总结。（三）对学生问卷的调查分析共发放问卷380份，其中初一年级180份，初二年级120份，初三年级80份，学生的积极配合，成功收回问卷375份，调查的内容属实有效，请随我看看调查结果吧！1、98%的学生认为作业是有必要做的。不管是刚升初中的初一学生，还是马上就要参加中考的初三学生，都认为作业是一定

8、要写的。2、95%的跑宿生认为作业量还行，但是100%的住宿生认为作业量太大，原因就在于完成作