苏教版语文第三册教案小动物过冬.doc

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1、☆苏教版六年制小学语文第三册教学设计　　　　　　　　　教学设计栏创意更改栏小动物过冬教学要求：　　1、能正确，流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学重难点：　　重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。教学时间：两课时教学准备：课件教学过程：第一课时一、激趣导入1、在上课之前老师想出个谜语考考大家，看哪个小朋友最聪明。小小白花

2、天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（出示）知道谜底是什么吗？（雪花）哪个季节会下雪？（冬天）2、冬天天气十分寒冷，我们喜欢待在暖和的房间里，那小动物们又是怎么过冬的呢？这节课我们就来学习19课《小动物过冬》。（板书课题）3、“物”是一个生字，谁能记住它？（左边“牛字旁”最后一笔是“提”，右边是“勿”。）组词：生物、动物、植物、物品、物产、物体。4、指名读课题，齐读。二、范读课文1、请小朋友们先来听老师读读这个故事，边听边想：你听懂了些什么？2、学生交流听后感受。（板书：青蛙、小燕子、小蜜

3、蜂）三、初读课文第8页　　　　☆苏教版六年制小学语文第三册教学设计　　　　　　　　　教学设计栏创意更改栏1、请小朋友们自己读读课文，注意读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出小节号。2、出示生字词：跳舞、聚到、妹妹、藏、够、相见、动物、刮起来、商量、暖和、明年、接着、哥哥、钻到、第二年、春暖花开⑴开火车读。⑵相机正音：“妹妹”第二字轻声，“藏”后鼻音，“商量”的“商”后鼻音，“量”读轻声，“暖和”的“和”读轻声，“钻”平舌音。⑶齐读词语。3、指名分节读课文。相机让学生评价朗读情况。4、你知道

4、课文讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的什么事？（它们一起商量过冬的事。）出示：商量这两个字都是生字，谁能说说怎么记住它们？（学生交流，教师点拨）商：第三、四笔是点、撇，第七、八笔是撇、点。量：上面的“曰”要写得稍扁，第五笔是一横，最长，“里”字要注意笔顺，先写竖，最后写两横。组词：商：商量、商人、商品、商场、商店、经商；量：测量、量杯、量角器、量体温；一、学习第一节1、出示画面、课文第一节，指名读。2、你从哪里可以看出这三个好朋友的关系很好？（它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。）3、出示句子，比较：它们常常在

5、一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。比较一下这两个句子，你喜欢哪一句，为什么？（第一句多了“常常”，写出了它们经常在一起唱歌跳舞，关系很好，是好朋友。）4、指名读，评价：你把小动物们心中的快乐读出来了；第8页　　　　☆苏教版六年制小学语文第三册教学设计　　　　　　　　　教学设计栏创意更改栏能不能再快乐一点？1、齐读第一节。2、作为好朋友，青蛙、小燕子、小蜜蜂一起唱歌跳舞，过得很快乐，当你和你的好朋友在一起时，生活又是怎样的呢？能仿照句式说一说吗？出示句式：我和是好朋友，我们常常

6、。（学生交流，相机点评：快乐已经写在了你的脸上、心里；你们真是一对好朋友。）3、好朋友在一起的生活是多么快乐，多么令人向往，让我们再次读好第一节，感受这份快乐。（再次齐读）一、学习生字1、出示生字：刮、暖、明、接2、学生自学：请小朋友们自己先学学这几个生字，想想你会用什么方法记住它们？待会儿请人来当小老师教教大家。3、学生汇报自学情况，教师相机点拨：刮：左边是“舌”，右边是“立刀旁”。暖：太阳照在身上暖洋洋的，所以左边是“日”字旁，右上是撇、点、点、撇，下面不要写成“友”，应该比“友”多一横。明：“日”“月”

7、在一起就明亮了。接：左边“提手旁”，右边上边“立”，右边下边“女”。4、给生字找朋友：（学生自由交流）刮：刮风、刮刀、刮脸、刮目相看；暖：温暖、暖洋洋、暖和、暖流、暖气、春暖花开；明：明天、明年、明亮、明灯、明白、英明、聪明、灯火通明、眼明手快、耳聪目明、掌上明珠；接：接着、连接、紧接、接力、接近、接班、接线；4、提示在田字格中书写的注意点：“物”“暖”“接”左右结构，左窄右宽；“刮”左宽右窄；“明”左右等宽；“商”第一笔点要落在竖中线上，第二笔横要长一些；第8页　　　　☆苏教版六年制小学语文第三册教学设计

8、　　　　　　　　　教学设计栏创意更改栏“量”中间“一”长一些，写在横中线上面，“曰”“里”写在田字格中间；6、师范写，学生书空。一、课堂作业书写每个生字两遍，教师巡视指导。二、课外作业1、会书空生字。2、词语会读会默。3、有感情朗读课文3遍。第二课时一、复习导入1、上节课，我们已经认识了三只非常可爱的小动物，它们是谁呢？（板书：青蛙、小燕子、小蜜蜂）（出示画面）2、它们可是好朋友，如果你是其中的一个