《记金华的双龙洞》教案范文.docx

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1、《记金华的双龙洞》教案范文1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清文章的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵课文。1、了解外洞、内洞的特点以及如何由外洞进入内洞。2、练习理清文章的条理。练习理清文章的条理。自制幻灯片多媒体鹏博士软件1、指名读导读。2、开火车按自然段朗读课文。3、同桌轮流读课文，边读边议每个自然段的意思。4、指名说作者是按怎样的顺序游览双龙洞的。1、哪几个自然段是讲游览路上景色的？2、自由朗读2、3自然段，想想路上的景色有什么特点。3、讨论路上景色的特点。

2、幻灯片显示讨论题。在学生发言的基础上，着重理解以下词句。（1）映山红就是指杜鹃花。（2）新绿指春天新长出的草和树叶的绿色。（3）明艳指颜色明亮鲜艳。（4）时而指有时候。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，就是指溪有时候宽，有时侯窄，有时候慢，有时侯快。1、个人自由朗读。2、同桌互读，指正错误。3、指名朗读。1、提出自学要求，认真读读下面的课文，想一想外洞和内洞各有什么特点，作者是怎样由外洞进入内洞的。2、学生开始自学，可以在书上圈圈画画。1、课文中是怎样介绍外洞的？找出相关的词句。2、外洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？1、课文中

3、是怎样介绍内洞的？找出相关的词句。2、内洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？3、为什么说即使不比作什么，也很值得观赏如果把这些石钟乳和石笋比作什么呢？4、你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗？1、课文哪部分是讲作者由外洞进入内洞的？2、这一段讲了哪几层意思？3、作者进入外洞的感受是什么？1、分段背诵。2、谁能把几段连起来背诵？1、学生阅读思考，同桌相互讨论，教师巡视指导，学生讨论。2、集体讨论。1、练习背诵全文。2、预习《可爱的草塘》。内容仅供参考