学生课堂学习资料.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用附件：学生课堂学习资料班级：姓名：座位：第一章1.2.3模式识别一、从手机语音唤醒、视频中发现了什么功能？你们平时生活中用过哪些这方面的功能？它们属于计算机的什么范畴?二、活动探究一：“电脑语音控制专家”情景引入：早期时候，我们仅能通过键盘或鼠标这样的输入设备与计算机进行信息沟通，近些年已经具备了通过语音识别来操作计算机的功能，为计算机的操作带来了很好的使用体验，更为残障人士提供了便捷的操作方式。下面我们一起领略一下这个曾经遥不可及的新功能，用您的语音来操作电脑。任务：打开“电脑语音控制专家”，点击“

2、语音控制”菜单下的“开始控制”，参照程序中间的命令，尝试用语音操作电脑。C、思考：(1)对于哪些字不容易识别？(2)方言能否识别?(3)影响识别率高低的主客观因素有哪些?D、回答问题：对于哪些字不容易识别？方言能否识别?影响识别率高低的主客观因素分别有哪些?E、分析工作流程：分析“智能语音识别汉字”的工作流程，将以下几个环节的次序排列好：供选择的环节：模式匹配、特征提取、显示汉字、识别结果语音输入汉字F、归纳原理：□语音识别□手写识别□指纹识别□光学字符识别□人脸识别1/2个人资料整理，仅供个人学习使用三、活动探究二：“智能手写输

3、入汉字”A、情景：用键盘录入汉字对于同学们来讲已经是轻而易举的事情，但对于电脑初学者来讲，汉字录入是他们感到非常头痛的一件事情。手写板的出现使得汉字输入不再是一般人使用计算机的关卡，下面就让我们一起来体验一下如何使用“逍遥笔”（模拟手写板的手写输入功能）进行汉字的录入工作。B、任务：先运行逍遥笔手写输入法，然后打开记事本，开始进行手写输入十个汉字。C、思考问题：(1)对于书写不规范,笔画不全的汉字手写板能否识别？(2)对于特殊符号、阿拉伯数字、英文字母或不规则图形,手写板能否识别?(3)影响识别率高低的主客观因素有哪些?D、回答问

4、题：输入哪十个汉字？；总共识别出个汉字；识别率为%；对于书写不规范,笔画不全的汉字手写输入能否识别？对于特殊符号、阿拉伯数字、英文字母或不规则图形,手写输入能否识别?影响识别率高低的主客观因素分别有哪些?E、分析工作流程：分析“智能手写输入汉字”的工作流程，将以下几个环节的次序排列好：供选择的环节：显示汉字、信息读入、预处理、特征匹配、笔画识别用鼠标输入汉字F、归纳原理：□语音识别□手写识别□指纹识别□光学字符识别□人脸识别四、考考你：1、语音识别和手写输入是属于人工智能的哪个通用领域：（）A、模式识别B、自然语言理解C、机器证明

5、D、专家系统E、自动程序设计F、人工神经网络G、智能代理2、虹膜识别是属于模式识别的哪个应用领域：（）A、文字识别B、语音识别C、生物特征识别D、智能交通E、医学应用F、工业应用G、军事应用H、航天航空应用3、以下哪些描述属于模式识别的应用领域：（）A、文字识别B、语音识别C、生物特征识别D、智能交通E、医学应用F、工业应用G、军事应用H、航天航空应用五、提出自己下一步努力的方向（课后作业）模式识别是一门综合数学、物理、化学、生物等科学技术的学科，而像所有的新生事物一样，模式识别在被揭开了神秘的面纱之后，则需要更多人为之投入与付出

6、，希望同学们就是这股新生力量，请你以“从我做起”为题，总结出自己下一步的努力方向，你觉得自己应该从哪几方面做起？2/2