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时间:2021-04-21
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1、高中生物选修一--微生物的实验室培养-课件(人教版)微生物包括哪五类:病毒细菌放线菌真菌原生动物原核生物界原生生物界真菌界病毒界1、培养基可以分为哪两类?2、培养基一般都含有哪些营养物质,此外还要满足哪些要求?3、获得纯净培养物的关键是什么?4、避免杂菌污染的方法主要包括哪四个方面5、什么是消毒、灭菌,常用方法有哪些?6、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法步骤7、如何倒平板?(2)获得纯净培养物的关键是什么?(3)避免杂菌污染的方法主要包括哪四个方面(4)什么是消毒、灭菌,常用方法有哪些?消毒与灭菌消毒:指使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微
2、生物(不包括芽孢和孢子)。灭菌:指使用强烈的理化因素杀死物体内外所有微生物,包括芽孢和孢子。灭菌与消毒技术是微生物有关工作中最普通也是最重要的技术。二、无菌技术消毒的方法:1、煮沸消毒法:100℃煮沸5-6min2、巴氏消毒法:70-75℃下煮30min或80℃下煮15min3、化学药剂消毒法:用75%酒精、新洁尔灭等进行皮肤消毒;氯气消毒水源4、紫外线或化学药物消毒灭菌的方法:1、灼烧灭菌2、干热灭菌:160-170℃下加热1-2h。3、高压蒸汽灭菌:100kPa、121℃下维持15-30min.6、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的方法步骤7、如何倒平板?三、实验操作1、制
3、备牛肉膏蛋白胨固体培养基1、培养基灭菌后,需要冷却到50℃左右时,才能用来倒平板。你用什么办法来估计培养基的温度?答:可以用手触摸盛有培养基的锥形瓶,感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时,就可以进行倒平板了。2、为什么需要使锥形瓶的瓶口通过火焰?答:通过灼烧灭菌,防止瓶口的微生物污染培养基。问题讨论:3、平板冷凝后,为什么要将平板倒置?4、在倒平板的过程中,如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位,这个平板还能用来培养微生物吗?为什么?答:平板冷凝后,皿盖上会凝结水珠,凝固后的培养基表面的湿度也比较高,将平板倒置,既可以使培养基表面的水分更好地挥发,又可以防止皿盖上的水珠
4、落入培养基,造成污染。答:空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生,因此最好不要用这个平板培养微生物。2、纯化大肠杆菌接种方法有:平板划线法和稀释涂布平板法平板划线法:通过接种环在琼脂固体培养基表面连续画线的操作,将聚集的菌钟逐步稀释分散到培养基的表面.在数次画线后,可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体,这就是菌落.微生物的恒温培养1、为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环?在划线操作结束时,仍然需要灼烧接种环吗?为什么?答:操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物;每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后,
5、接种环上残留的菌种,使下一次划线时,接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端,从而通过划线次数的增加,使每次划线时菌种的数目逐渐减少,以便得到菌落。划线结束后灼烧接种环,能及时杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者。问题讨论:2、在灼烧接种环之后,为什么要等其冷却后再进行划线?答:以免接种环温度太高,杀死菌种。3、在作第二次以及其后的划线操作时,为什么总是从上一次划线的末端开始划线?答:划线后,线条末端细菌的数目比线条起始处要少,每次从上一次划线的末端开始,能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少,最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。涂布平板的所有操作都应在
6、火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求,想一想,第2步应如何进行无菌操作?应从操作的各个细节保证“无菌”。例如,酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。问题讨论:菌种的保存1、临时保藏:接种到固体斜面培养基,菌落长成后置于4℃冰箱保存。2、长期保存:甘油冷冻管藏法第三章调查设计本章目录一、调查目的二、分析单位三、具体方案教学目的和要求通过本章的教学使学生掌握调查设计的基本内容。1、使学生了解调查目的2、使学生理解分析单位3、掌握具体方案的设计教学重点、难点1、分析单位。2、具体方案。第三章调查设计调查设计主要指对整个
7、调查研究工作进行规划,制定出探索特定社会现象或事物的策略,确定研究的最佳途径,选择恰当的方法。“凡事预则立,不预则废”。第三章调查设计一、调查目的探索性调查描述性调查解释性调查(一)探索性调查1、为什么要进行探索性调查?(1)探索性调查就是对研究者所感兴趣的问题或现象进行初步考察或了解为目的的调查。(一)探索性调查1、为什么要进行探索性调查?为什么——需要进行这种探索性调查的要求,经常出现的情况有一是当研究者本人对打算研究的问题或现象不大熟悉,了解很少时;二是研究者打算研究的问题或现象本身就鲜为人知,或很少有人涉及时;三是在进
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