最新音乐教学漫谈 - PowerPoint 演示文稿教学讲义PPT.ppt

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1、音乐教学漫谈-PowerPoint演示文稿第一部分对课标中“理念”与“目标”的理解与思考——5+3个问题第二部分“音乐鉴赏”教学设计若干问题的思考——3个问题（一）课程理念表述：1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。2、面向全体学生，注重个性发展。3、重视音乐实践，增强创造意识。4、弘扬民族音乐，理解多元文化。第一部分对课标中“理念”与“目标”的理解与思考11、在高中音乐鉴赏中进行“自主、合作、探究”学习的有效尝试。22、突出“以音乐审美为核心”的基本理念，运用多种手段进行感受、京剧艺术的魅力。33、建立“平等、人本、互学”的新型师生关系。4

2、4、利用高中学生的音乐心理进行“中国戏曲音乐”的学习。《魅力京剧（三）》二、教学设计理念：问题一：课程理念在课堂活动中究竟起什么作用？教师的决策和行为不可避免地要受到自己教育思想的影响。教师的教学行为不仅影响自己，更重要的是影响学生，影响他们的学习和思维方式（教师行为的权威性和代表性）。一旦掌握了正确的理论，你的教学就会永远保持稳定而正确。教学经验与课程理念——是教师的一种教育哲学的具体体现，包含着：教育价值观、教育目标观、教育人才观——“大海航行靠舵手”、“导航仪”问题二：音乐的哪些特性决定了音乐教学要“以音乐审美为核心”？音乐的“非语

3、意性”(音乐的意义在于音响)音乐的“不确定性”(我的感觉只有我知道)音乐的“弥漫性”(你熟悉的音乐都与这个特性有关)音乐的“人文属性”(这是音乐的本质属性)例2：弥漫性《千年等一回》人文性：情感色彩。问题三：如何进行审美教育？1、音乐教学作为审美教育的首要原则，是把音乐作品永远作为一个统一的整体来体验。2、音乐教学的重点在于揭示音乐作品的表现力。3、知识与概念应尽量同音响相结合；4、音乐教学的主要内容应该是揭示音乐要素在音乐表现中的作用。5、对音乐应该进行描述，而不是解释。6、音乐教学的全部过程都应有感情的参与。例3《走进交响乐》问题四：高

4、中音乐实践活动有哪些常用方法？“听、看、说、唱、演、写”“听与看”问题四：高中音乐实践活动有哪些常用方法？听觉体验是学习、感受和理解音乐的基础和先决条件。聆听是高中音乐课中重要的实践活动。“外静内动——表面静止，内心感动”养成良好的“听”的习惯，提高“听”的效果。适当结合视频，强化听觉体验。例4：“说”，包括提问与回答、辩论、演讲等。语言描述是进行音乐审美沟通的一个十分有效的平台。问题四：高中音乐实践活动有哪些常用方法？重视“问题”的设计问题可以是由课程本身提出的；问题可以由教师提出的；问题可以是学生自己提出；问题是可以从不同的方面和层面提

5、的，注意问题的角度、梯度、难度、兴趣度关于问题例5：京剧唱腔特点以“问题”组织教学，培养学生发现问题、解决问题的能力。将“定论”的讲述形式，转化为引导学生探究“问题”的形式（智力的挑战）；从学生已有的经验（生活与知识）来设计问题；从教师的问题、学生的问题和教学中生成的问题展开探究；问题是起点，问题是主线，问题是过程与方法。关于问题唱与演（模仿表演、特长表演、创作表演）演唱与表演是音乐活动中最具外显性、最具实践性、最具感受性的方法。利用高中生的年龄特点，精心设计，认真把握。问题四：高中音乐实践活动有哪些常用方法？例6：智斗、广告《洋洋牌雪糕》

6、写（随笔、诗歌散文、研究小报告）有益于学生音乐审美能力的提高，有益于学生音乐文化素质的提高，有益于学生整体艺术修养的提高。尽可能地将其音乐鉴赏和音乐评价结合起来。问题四：高中音乐实践活动有哪些常用方法？例7：研究报告第一组随笔：《海上钢琴师》影评采访记：《访周大风先生》问题五：理解多元文化的实质是什么？如何在课堂中渗透这种精神？全球一体化要求人类对赖以生存的各民族文化的尊重与理解。音乐文化是最能反映各个不同民族特点并且可以直接感受与交流的世界文化现象。“弘扬民族音乐”与“理解多元文化”是辨证的统一关系。例8：非洲音乐中的“桑葛玛”仪式例8

7、：非洲音乐中的“桑葛玛”仪式影片中人们在干什么？以你的思维方式与理解这样做有用吗？85%这个数字说明什么？非洲人民音乐与生活的关系？（二）课程目标表述：“情感、态度与价值观；过程与方法；知识与技能”一、情感态度与价值观1、通过学习音乐，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，思考并规划人生，树立终身学习的愿望。2、通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价能力，形成健康向上的审美观，使学生在

8、真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。3、通过对我国优秀音乐作品的审美体验，增进学生对祖国音乐艺术的热爱，培养学生的社会责任感、民族精神和爱国主义情怀；学习了解不同国家的音乐