最新长长的ppt课件.ppt

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1、长长的大象的鼻子像竹竿，可以晒衣服。长长的背像座桥，可以安全过河。长长的舌头像探针，可以到地洞寻宝。长长的背鳍像翅膀，可以飞跃海面。长长的尾巴可以自由自在的荡来荡去。长长的队伍像条龙，大家结伴同行不寂寞。哇——长长的七彩桥，让我们一起许下美丽的愿望吧！《应用汉语教程》电子教案《应用汉语教程》教学辅导各位学员：大家好！电视大学“现代文员”专业《应用汉语教程》的期末考试即将到来。为了使大家更有效地复习掌握好这门课程的内容，我分三个方面谈一些意见，希望能对大家有所帮助。这三个方面是：一、关于期末复习的依据；二、关于考试题型的答题对策；三、关于各单元重点难点的把握。在谈这三个方面的意见之前，先把这

2、次期末考试的题目类型以及分数的分配情况向大家明确一下。考试的题目类型和分数的分配是：一、术语解释（共5小题，每小题2分，共10分）二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）三、是非题（即判断正误。共10小题，每小题1分，共10分）四、综合分析题（共6小题，依次为8分、6分、4分、4分、4分、4分，共30分）五、问答题（共4小题，每小题10分，共40分）下面讲三个方面的意见。一、关于期末复习的依据期末复习依据什么？要不要去寻找一些参考书或参考资料？我的意见是：不必！期末复习的依据是大家手里都有的两本书：（一）主教材《应用汉语教程》（二）《应用汉语教程学习指导书》首先，主教材是教学

3、用书，是带领我们步入知识殿堂的引路人，是我们由不知到知整个过程中的讲解员，它的重要性是不言而喻的。其次，关于这本学习指导书，从编写的目的来说，既是为了与主教材配套，明确本课程的学习目标，突出主教材中涉及的一些重点和难点；同时也是为了补充主教材某些限于篇幅而未能展开的内容，以及增加一些与本课程密切相关的重要知识。因此，指导书既是用作与主教材配套使用的辅助参考书，也是作为本课程学习和考试必不可少的重要补充教材。特别是指导书在编写体例上，采用提出一个个问题的形式，然后进行概括性地叙述，条理比较清晰，这就更加有助于复习掌握，在迎接考试之际，更显得实用和重要。我们之所以把期末复习的依据，确定在主教材和

4、学习指导书上，是因为考试一般不会超出这两本书的范围。换句话说，考试的题目，一般应当在这两本书中都能找到答案。关于学习指导书，有两项内容向大家作一下说明：1．关于指导书补充内容的说明指导书补充的内容，有些是明确要列入考试范围的。根据我个人的看法，提出以下一些补充内容，希望学员认真复习，切实掌握。第一单元：关于语言的本质关于语言的本质的问题，教材上讲了两个方面，一是从语言的结构特征来看，语言是一个符号系统，这自然是考试的重要内容。这一内容本身包括了两个方面：首先要弄清楚语言为什么从根本上说是一种符号，它跟一般符号有什么相同之处；其次要弄清楚语言作为一种符号与一般符号有什么不同之处，也就是语

5、言符号自己具有哪些特点；二是从语言的功能特征来看，语言是人类最重要的交际工具。这两个方面的本质主教材都讲得很清楚了，指导书又作了一下概括。但指导书在“语言的本质是什么”这个问题的解答中，还补充说明了语言从另一个方面来看而得出的本质，也就是从语言的属性特征来看，语言应该属于一种社会现象，并且不是一般的社会现象，而是一种特殊的社会现象。关于语言的这个本质，指导书虽然没有展开来阐述，但要求学员能认识到这个问题，不要因为语言存在于个人的运用之中，而把语言看作是一种个人现象。第二单元：（1）关于元音和辅音的区别关于元音和辅音的区别，教材讲得比较简单，只讲了一个元音的音色响亮，辅音的音色较弱。指导书在“

6、元音和辅音的概念怎么理解”这个问题中，比较详细地讲了元音和辅音的四个方面的区别：（1）发元音时，声带一定振动，声音比较响亮；辅音发音时大多不振动声带（浊辅音例外），声音不响亮；（2）发元音时，气流通过发音器官的其他部位不形成任何阻碍；发辅音时气流都发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来；（3）发元音时，发音器官的各部分保持均衡的紧张；发辅音时只有形成阻碍的那一部分器官特别紧张；（4）发元音时，声音可以延长；辅音由于大多只是在排除阻碍的一瞬音发出的，所以大多数辅音不能延长。这一内容应当列入考试的范围。（2）关于声母和辅音的关系关于声母和辅音的关系，本来通过教材对声母

7、和辅音分别所作的阐述，在教学当中应当把这二者的关系讲清楚的。但为了帮助学员认识得更清晰一些，指导书专门列了“声母和辅音的关系如何”这一问题。这是一个很基本的概念问题，一般教学和考试都应当把它作为一项内容，希望大家注意。（3）关于声母的发音部位关于声母的发音，有发音部位和发音方法两个方面。关于发音方法，教材的阐述比较集中、清楚，而对发音部位的讲述比较分散，需要进行归纳。指导书作了这一归纳，要求大家