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1、个人收集整理勿做商业用途铁与几种常见的金属知识要点1.铁的性质：物理性质:纯铁有银白色金属光泽，质软，有良好的延展性、导电性和导热性，能够被磁铁吸引,密度较大,熔点、沸点较高。化学性质：a.常温下,铁在干燥的空气中很难与氧气发生化学反应。跟氧气反应b。铁在潮湿的空气中与氧气、水等物质相互作用生成铁锈（铁锈主要成分是Fe2O3·xH2O)。这是钢铁制品生锈的原因。C.在纯氧气中点燃能燃烧生成Fe3O4跟某些酸反应：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（氢前置换氢）跟某些盐溶液反应：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（强置换弱)2。生铁和钢生铁和钢
2、都是铁的合金.含碳量：生铁2％～4。3%、钢0。03％～2％3。铁的防锈与资源保护（1)防止生锈的方法：①洁净干燥②保护膜③镀金属④氧化膜(2）金属资源保护：①防止锈蚀②回收利用③合理开采④寻找替代品考题例析例1在托盘天平两端的烧杯内,分别盛有等质量、等质量分数的足量稀硫酸，调节天平至平衡.现向左边烧杯中加入6.5g表面锈蚀的铁钉,同时向右边烧杯中加入6.5g锌粒.在实验过程中,观察到指针偏转的情况可能是A.始终向左偏转B.不发生偏转C。始终向右偏转D.最初向左偏转，然后向右偏转评析本题是一道天平计算题，通常计算关注反应前的状况和反应后的结果。而本题设计的既关注反应的结果,又关注
3、反应的过程；既关注量的变化，又关注量的积累。同时本题考查了学生严密的逻辑思维推理能力,严谨的科学态度。答案AD例2下列解决问题的方法可行的是组别要解决的问题所用方法A除去暖水瓶中水垢加入纯碱溶液B鉴别:氯酸钾固体和氯化钾固体加热,检验是否有氧气产生C分离铜屑和铁屑的混合物用磁铁吸引D炸油条时,锅里的油着火了用水叫浇灭评析本题通过提出问题，判断相应的解决方法,考察物质性质的差异的掌握.铁屑能被磁铁吸引，而铜屑不能被吸引。用磁铁吸引达到混合物分离的目的.答案C典题精练个人收集整理勿做商业用途1。小颖同学为探究Ｘ、Ｙ、Ｚ三种金属（都不是银）的活动性顺序，做了以下实验：⑴把Ｘ和Ｙ分别放入
4、稀硫酸中，Ｘ溶解并产生氢气,Ｙ不反应;⑵把Ｙ和Ｚ分别放入硝酸银溶液中,在Ｙ表面有银析出，而Ｚ没有变化。根据以上实验事实，下列金属活动性顺序由强至弱排列正确的是（）A。X〉Y〉（H)>ZB。X>Y〉Ag〉ZC。X〉Y>Z〉AgD。X>(H）〉Y〉Z2。下列关于元素与人体健康关系的叙述中，错误的是（）A。缺铁会引起贫血B。缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松C。缺碘易患坏血病D。缺锌会引起生长迟缓、发育不良3。某学生要用实验证明铁、铜、银三种金属的活动性顺序。现有铁片、铜片、硝酸银溶液、稀盐酸四种物质，他设计的下列实验方案中可行的是（）A.Cu+HClFe+AgNO3Cu+AgNO3B.Fe
5、+HClCu+HClFe+AgNO3C。Fe+HClFe+AgNO3Cu+AgNO3D.Fe+HClCu+HClCu+AgNO34。用质量相等的锌粉和铁粉,分别与溶质质量分数相同、等质量的稀盐酸充分反应。产生氢气的质量和反应所用时间的关系如图所示。则下列说法不正确的是（)A.曲线a、b分别表示锌、铁的反应情况氢气质量/g反应时间/s0baB。盐酸均反应完，锌、铁均有剩余C.盐酸均反应完,锌恰好完全反应,铁有剩余D.锌、铁都反应完，盐酸有剩余O2点燃Fe3O4Fe5。下列有关铁及其化合物的转化关系中，不能实现的是（)稀HClFeCl3Fe3O4A。B.MgCl2溶液FeCl3Fe(
6、NO3)3稀H2SO4FeSO4FeC。D.6.⑴如右图所示，在盛水的试管中放一根洁净的铁钉，用带U型管的胶塞塞紧，U型管内水面处于同一高度，数天后观察到U型管内的a侧液面（填“上升”、“下降”或“不变”），产生此现象的原因是。⑵如右图所示,水槽中盛有水，烧杯中盛有硝酸钠的饱和溶液（底部有一些未溶解的硝酸钠固体），现向水槽中加入足量的生石灰，烧杯中的小木块将填“上浮"、“下沉”或“不变”）；若将生石灰换成，也会产生相同的现象。7。铁、铜、银是初中化学课上学过的三种金属，实验设计如图所示。请回答：⑴猜想该实验在探究的问题;⑵所用的科学探究的方法;⑶观察到的实验现象是，个人收集整理勿
7、做商业用途从而得出的实验结论为.8。即将建成的南京长江三桥是世界上第一座弧线形钢塔斜拉桥.桥塔所用的钢材属于（填“金属单质”或“合金”）。桥身钢结构覆盖氟碳涂料，可以保证５０年不生锈，其防锈原理是(根据生锈条件说明）.9.将一枚铁钉放在硫酸铜溶液中,片刻后取出，发现铁钉表面有色物质生成，写出反应的化学方程式；该反应的类型。10.某校学生探究金属的化学性质时,实验情况如下：实验操作实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象［提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题?[猜想］针对你发
