思索由心002飞机为什么会飞.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途思索由心0０２飞机为什么会飞李伟-北京飞软-2014.09.1９飞机为什么会飞这个问题也是从小就开始思考,大约小学4年级的时候,有一篇课文，讲到这个问题，如图所示:ﻫ说是因为飞机的翅膀上面是一个弧形，导致流经飞机翅膀上方的空气速度很快,所以压强变小,下面的流速慢压强大,就产生了升力。我当然不会怀疑书本上的知识，直到现在也不怀疑，而且,现在的飞机制造技术已经如此高级和成熟,无数的实验和专家学者都证明了流体力学的理论和方法。但是,我就是想弄清楚究竟为什么，为什么流速快就会导致压力降低，产生升力确实很神奇，所以我时不

2、时就会考虑这个问题。小学的时候，我常想,应该好象踩在空气中一样，把大量的空气向下压,以至于再压就压不动了，也就是空气向上有很大的反作用力。我也想象出了很多个人收集整理勿做商业用途机构来实现这一目的，比如带单向开启叶门的翅膀上下煽动，或者自动开合的扇叶连续转动,等等。如果向上凸起的弧形就可以产生升力，那么我也可以制作一个飞机了。虽然见到的玩具图纸我都成功地做出来了,但是都和这个问题无关，用我现在的话说,那些都是玩具层,连教学层都算不上。当然我没有机会去尝试,因为我没有条件去获得那么快的速度,没有发动机也没有风洞,但是我反复在心中设想着这

3、个实验,如果搞一个左右完全对称的弧形，下面是水平的直线,左右高度完全一致,会产生升力吗?按照空气流速的原理,应该是可以的，但是就存在一个疑问，在机翼的前半部分，机翼要把空气压上去，肯定空气也会向下压机翼,使其降低，在机翼的后半部分，倒是可以产生升力，但是如果左右完全对称,这个升力未必抵得过前半部分产生的向下的压力。从四年级开始，我时不时在心中盘算着这个问题,向上和向下,到底哪一个力会更大一些。个人收集整理勿做商业用途ﻩ后来，我又注意到，如果这个实验可以产生升力，那么，就会存在下一个疑问，如果把气流反过来吹，就相当于飞机挂倒档,应该也会

4、产生同样的升力才对,因为机翼的前后是完全对称的，位置也是完全水平的，那么反向气流也会有升力吗?如果有,就有点更加不可思议。一般的情况，许多过程是互逆的，比如，热胀冷缩,如果温度升高体积膨胀,那么,温度降低体积就要收缩,再比如,如果好好学习，成绩就会上升,那么，不好好学习，成绩就应该下降才对。同样地我认为，如果电扇顺着转动向前扇风，那么当电扇倒着转动,就应该向后扇风才对。而且,我还觉得，如果顺转向前扇风,那么，特别强大的风向后反着吹,电扇也就应该转不动了，应该倒着转才对。可是,现在的现象是不管气流向前流动还是向后流动,都产生向上的升力,

5、飞机都是上升,这让我很难接受。我觉得这其中一定有问题。我的心中一直认为,当机翼的形状不变，位置姿势也不变，如果空气倒着流动,飞机应该下降才对。ﻩ怀着这个令人难受的疑问,我一直挨过了很多年，甚至到高中都没有解决。在初中毕业还没有升入高中的那个暑假,我偶尔得到个人收集整理勿做商业用途了小姨上大学的时候的一两本书，是古老的大学教材,上面讲了许多我有兴趣的问题,比如陀螺,进动，转动合成,也讲到了流体的速度越快压强越低的问题。书上讲了这样一个试验。在这个实验中,液体流过一个管道,因为管道在不同的位置直径不同，所以流速也不相同，直径最细的地方流速

6、最快,压强最低，所以，连通的液位计液面也最低。这可能也是流体力学的一个经典试验,我虽然已经找不到哪一本书了,但是，这个图形在我的脑海中一直很清晰,它画的图形是左右两边都是同样的粗,只有中间是细的，我画的图形进行了发挥，让三个位置的直径各不相同。　这个实验作为飞机升力的解释似乎很能说明问题,但是,我心中的那个结还是打不开，难道空气倒着流动也可以有升力吗?我没有去找更多的资料或者去做更多的试验,只是在心里默默地,淡淡地，时不时地，久久地,思索这个问题。　　说起原因,我可以坦白地告诉大家，个人收集整理勿做商业用途当时我不容易找到资料，１98

7、6年左右,在一个小县城，我也没有零花钱去买书或者杂志,而且,我相信,关于飞机升力的解释,各个资料的观点不会有太大的不同。还有一个原因,就是我的懒惰,我并没有把这个问题当作一个事业去做,毕竟，我的正经事儿就是读课本，学习,考试成绩好一点，好去县里最好的高中学习,还有，腾出时间悠闲地玩耍,或者用废旧的收音机尝试自己去做一个玩具电子琴,而且，我心中的问题也不是这一个,我也不知道有什么机会可以去深入研究它们其中的哪一个，总之，懒惰贪玩的我，只是在心里揣着这些疑问，默默地，淡淡地，时不时地,久久地,思索着，思索着。其实，２014年的现在，我可以

8、去做一些实验,来证明我的观点和分析,然而，我仍然没有这样做，然后来告诉你们一个所谓正确的结论，因为任何结论都不足以停止我和大家的思索，我是希望唤醒大家思索问题的信心和兴致,打开思维的阀门，不断继续思索，而不是看到一个结论