第二讲　稳取句组层次题.ppt

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1、第二讲　稳取句组层次题句组层次题是比句内层次题稍难一级的题目，其解题信息分布在空格前后的一组意群之中，解题时需“前瞻后顾”，综合意群信息解答。即：若本句信息不足，空格前后再找信息源。★解题依据完形填空中，有些词语常重复出现，使上下文语意连贯。★解题关键本题需要用词语复现解题。根据下文Icouldthrustmykneebetweentherails.可知，是作者的膝盖塞进了阳台的栏杆。[尝试解答]故选______。B★名师点津原词复现在上下文中同一词汇反复出现同义/近义词复现意思相同、相近的表达方式，或者解释性的

2、语言复现同根词复现词形变化的词汇复现★解题依据完形填空文章中某些类义词语和相关词语的同时出现，使语句前后连接，构成连贯话语。★解题关键本题可以利用词语同现解题。与driver，transport，deliver同现的应当是“行驶(traveling)”，而不是walking，touring和rushing。[尝试解答]故选_____。C★名师点津同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill，hospital，doctor，nurse，operation，medicine等。★解题依据作者对人与事的“爱

3、憎好恶”总会体现在字里行间，因此把握作者的情感态度是解题的关键。★解题关键本题可以利用作者态度或感情色彩关联解题。根据后面的“Shecouldn’tunderstandwhy...withoutshelterorenoughfood.”可知，她不能理解为什么一些人没有庇护之所，没有足够的食物。[尝试解答]不理解让她很不快(upset)。故选_____。D★名师点津解题策略判断作者与文中其他人物的情感态度关注故事的转折点和相关人物情绪变化积累表示“爱憎好恶”的词汇、短语和各种表达★解题依据完形填空主要考查对上下文语

4、境的理解，半数以上的题目都是句间层次上的语义理解。★解题关键本题可以利用语境“瞻前顾后”法解题。根据下文语境可知，他们夜里转移图书并把它们藏在餐馆里。[尝试解答]这一行为应该得到了餐馆主人Anis的同意，agreetodo...“同意做……”。故选______。D★名师点津在句组层次中，有些题目我们往往需要通过上下文语境，即根据已知信息，推导出正确答案。