高三教材文言文复习-之劝学知识点梳理.ppt

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1、古诗文阅读模块专题复习第一部分文言文专题7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（通假字、实词理解、特殊句式）（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（实词理解）8.（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（词类活用、虚词）（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（特殊句式、词类活用、常见实词）涉及知识点集中在《五三》P106-P136共七个知识清单。1.将课内重点文言文中分散的基础知识前后勾连，连点成线，形成清晰的知识体系。2.在

2、复习中，自觉探索梳理通假字、词类活用、特殊句式等规律，熟悉常见实词、双音节词、通假字。3.理解性记忆高考背诵篇目，严谨地书写关键词句。4.温故知新，尝试以新的眼光看经典篇目，主动将文中涉及的观点贴近现实，拓展作文素材。学习目标1.以小册子或课本为主，对于高考背诵篇目先背熟、背懂再梳理基础知识，对于不考背诵但文言知识典型的重点篇目，一定先熟读成诵，培养语感再梳理基础知识。2.梳理的方法即以圈点勾画的方式对文中通假字、词类活用、特殊句式等现象分类整理，积累常见实词、双音节词、通假字，把握一些文言规律。3.理解性记忆高考背诵篇目，严谨地书写关键词句

3、。学习方式古诗文阅读模块专题复习第一章课内文言文重点篇目1：《劝学（节选）》1.5分钟复习《劝学》，争取背熟全文，认准关键句，做到默写无错别字；2.5-10分钟完全自主地梳理《劝学》中出现的实词、词类活用及句式等文言知识。3.在测试中查漏补缺，将自己不熟悉的知识点在小册子上做标记，留待复习。4.延伸拓展，博采其长。学习程序1.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能_____，______，是用心专一的缘故。2．儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说，；，。3

4、.在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。4.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。5.“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6．在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。7．《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。8．以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚

5、持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。9.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。10.强调空想不如学习的一句：，。2.5-10分钟完全自主地梳理《劝学》中出现的实词、词类活用及句式等文言知识。3.在测试中查漏补缺，将自己不熟悉的知识点在小册子上做标记，留待复习。4.延伸拓展，博采其长。学习程序君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。从表转折比比符合通“煣”

6、使……弯曲通“曝”，晒即使又动词，靠近，接近；名状，每天通“智”智慧过错停止吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。片刻提起脚后跟强明显显著借助加快到达动化，游泳横渡通“性”，天资擅长曾经看得远，见得广积土成山，风雨兴焉①；积水成渊②，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得③，圣心备焉。故不积跬步，无以④至千里；不积小流，无以成江海。①焉：兼词，相当于“于之”②渊：深水③得：获

7、得④无以：没有用来……的（办法）积少成多骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。坚持不懈蚓无爪牙之①利②，筋骨之强，上食埃土，下③饮黄泉，用心一也。蟹六跪而④二螯，非蛇蟮之穴无可寄托⑤者，用心躁也。①之：定后标志。②利：锋利。③上、下：名状，在上面、在下面④而：表并列；⑤寄托：古：容身。态度专一通假字輮以为轮虽有槁暴则知明而行无过矣君子生非异也“輮”通“煣”，使……弯曲。“有”通“又”，“暴”通“曝”。“知”通“智”（zhì），智慧。“生”通“性”，资质，禀赋。词类活用君子博学而日参省乎己上食埃土，下饮

8、黄泉假舟楫者，非能水也用心一也不积小流，无以成江海积善成德，而神明自得不如登高之博见也故木受绳则直假舆马者，非利足也特殊句式蚓无爪牙之利，筋骨之强虽有槁暴（pù），