“节约粮食从我做起”活动方案（多篇）.doc

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1、“节约粮食从我做起”活动方案节约，就是节省，俭约的意思。下面是XX为大家带来的“节约粮食从我做起”活动方案，希望能帮助到大家!　　“节约粮食从我做起”活动方案　　养成良好的行为习惯，以“弯腰”来营造干净卫生温馨的学生生活环境;以“无声”推广餐桌文明礼仪;以“光盘”培养学生节约的习惯，根据我校实际情况，现制定如下活动计划：　　一、活动口号　　养成教育，从我做起　　二、活动目标　　以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，营造良好的校园环境，培养广大学生良好地行为习惯。　　三、活动内容　　普及日常文明知识，推广餐

2、桌文明礼仪　　倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯　　四、实施步骤　　(一)动员部署阶段：(3月13日——3月19日)　　重点是工作部署，宣传发动。各班在3月20日的班会课上作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐、爱护环境承诺活动。　　(二)组织实施阶段：(3月13日——6月20日)　　1、营造氛围。开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，共同争做文明餐桌的参与者，爱护环境的守卫者。　　通过学生作品的展示，进一步宣传光盘行动。　　2、加强管理。　　各班开展“盘盘净餐，人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员，监督学生餐

3、盒，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育，检查是否将饭菜吃净吃光。　　3、举行“爱护环境，节约粮食”的主题班会　　活动时间：3月20日　　活动对象：一年级、二年级　　4、开展一次“三大行动”的学生签名活动。　　活动对象：一、二年级在校就餐学生代表及教师。　　活动时间：3月底　　活动地点：学校操场　　5、养成教育手抄报　　活动对象：一年级、二年级　　活动主题：“爱护环境，勤俭节约”　　活动时间：4月10日至4月18日　　6、“勤俭节约、反对浪费”教师演讲比赛　　活动对象：低年级组全体教师　　活动主题：“勤俭节约，反对浪费”　　活动时间

4、：4月底　　7、学生节粮宣传创意设计。　　活动时间：5月12至5月21日　　利用美术课和班会课组织学生参与自主设计“光盘行动”节粮宣传标语或宣传画，评选出优秀作品并评奖。优秀作品放在食堂显目位置，大力倡导厉行节约，形成反对浪费，文明用餐的社会新风尚。　　8、学生环保、节粮征文。　　活动对象：二年级全体学生　　活动主题：“勤俭节约，爱护环境”　　活动时间：6月　　(三)总结与评比阶段(6月20—28日)　　各班评出“文明之星”3-5名。　　希望各班级以“三大行动”主题活动为契机，引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，提高担当自觉的责任感

5、，争做节约和爱护环境的表率，营造学校的节约氛围，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。　　“节约粮食从我做起”活动方案　　一、活动背景：　　为深入贯彻落实党的精神，落实xxx关于厉行节约反对浪费的重要批示精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》的实施，增强青少年的勤俭节约意识、社会责任感、创新精神和实践能力，聚焦节约粮食，让广大青少年通过对日常生活中的遇到的粮食和食品浪费问题进行科学调查、科学体验活动，帮助青少年从小科学认知粮食，从我做起，自觉节约粮食，爱惜粮食，从而更加

6、自觉地加入到珍惜粮食资源，保护生态环境的行动中来。　　我校近年来一直重视对学生进行节约粮食、勤俭节约的养成教育，收到了一定的效果，学生的节粮意识越来越高，浪费粮食的现象大大减少，美中不足的是仍有学生在就餐时存在掉饭粒、洗饭盒时把未吃干净的饭菜直接倒到洗手盆中、拿得多吃得少导致剩饭太多等现象，这与十八大提倡的“厉行节约反对浪费”以及我市的全民修身行动背道而驰。为此，我校积极响应上级号召，由德育处和科普义工队联手，结合本校实际制定本活动方案，引导学生时刻把节约粮食的美德作为自己的习惯，积极在学校和家中参加“光盘行动”，让每一粒粮食发挥自己应

7、有的作用。　　二、活动主题　　节约粮食，从我做起。　　三、活动目标　　1.知识与技能：通过活动，学生能够了解有关粮食的种类、营养成分、浪费情况等基本知识。　　2.能力与方法：通过学校午餐和家庭晚餐情况调查活动，学生能够学会目测、计量等初步的调查方法，分析得出学校、家庭的粮食浪费情况。　　3.情感态度：通过学习、调查、签名等活动形式，学生能够了解自己身边浪费粮食的情况，激发学生自觉养成“节约粮食，从我做起”的意识，并把这种意识传达给所在的家庭、学校、社区。　　四、活动内容　　1、举行启动仪式。利用校会举行简单而隆重的活动启动仪式。向学生阐

8、述参与节粮行动的意义，宣传节粮相关知识和方法，全校师生签下承诺书表决心。　　2、调查实践活动。组织全校学生参加“学校午餐状况调查”和“家庭晚餐情况调查”两项活动，借此促进学生了解并关注校内外粮食浪费情况，认