数据库原理及应用实验指导书 - 副本

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1、数据库原理与应用课程实验指导书目录上机实验总的要求和目的1实验一VisualFoxPro基础1实验二数据表的建立和维护6实验三数据库的建立和维护12实验四视图与查询18实验五SQL关系数据库语言24实验六程序设计基础26实验七项目管理器的使用29实验八面向对象可视化编程基础30实验九利用表单向导设计表单32实验十利用表单设计器设计表单36实验十一报表的设计42实验十二菜单的设计49实验十三程序的发布57实验十四数据库应用综合实验63信息中心专门人才管理系统6489上机实验总的要求和目的VisualFoxPro应用基础

2、与面向对象程序设计是一门实践性很强的课程，学生在学习这门课程时，要十分重视实践环节。上机要求学生要做到独立上机操作，独立编写程序，独立调试程序，独立完成小型系统程序的开发与设计。学生要在每一个实验完成后撰写实验报告，在本学期末撰写系统开发报告。上机目的加深对教师授课内容的理解与消化，熟悉VisualFoxPro的操作环境与系统开发环境，学会面向对象程序设计的方法与程序的调试，设计小型应用系统软件。实验一VisualFoxPro基础实验名称：VisualFoxPro基础实验类型:验证性实验（验证性实验、综合性实验、设计

3、性实验等）学　　时：2学时适用对象:一、实验目的1．了解数据库、数据库系统的概念及其特点。2．了解VFP的辅助设计工具（向导、设计器、生成器、项目管理器）。3．掌握VisualFoxPro基本操作环境。4．了解表达式的含义。5．熟练掌握常用函数的使用。6．熟练掌握常见命令的使用。二、实验要求1.掌握VFP的打开方法、界面组成。2.掌握VFP的基本界面操作。3.掌握VFP的工作方式。4.掌握常量的定义、常用的6种常量的表示方法。5.掌握变量的定义、常用的4种变量的表示方法。6.掌握变量表达式值的显示命令。7.掌握常见的

4、5种运算符的运算。89三、实验内容及操作步骤1.启动与退出VisualFoxPro。①双击Windows桌面上的VisualFoxPro快捷方式图标，启动VFP；②单击主窗口中的“关闭”按钮，退出VFP；③使用Windows的“开始”—>“程序”—>“MicrosoftVisualFoxPro6.0”菜单启动VFP；④选择“文件”菜单中的“退出”命令，退出VFP。2.了解VFP的界面组成。①认识VFP的主窗口以及标题栏、菜单栏、工具栏、窗口工作区和状态栏；②认识主窗口的控制图标和控制按钮；③认识命令窗口，并输入如下命

5、令，查看命令执行结果：createprojecttest。3.操作VFP的菜单。①单击“文件”菜单，观察其中的有效命令和无效命令；②单击“工具”菜单，观察其中的命令，单击“向导”，观察下级子菜单；③右键单击命令窗口内部，观察打开的快捷菜单；④右键单击工具栏，观察打开的快捷菜单。4.操作VFP的工具栏。①认识“常用”工具栏，将鼠标指针依次放在该工具栏的按钮上，观察各按钮名称；②单击“新建”按钮，打开“新建”对话框，观察对话框后，按Esc键关闭该对话框；③单击“帮助”按钮，打开帮助窗口；④选择“工具”菜单中的“选项”命令

6、，观察各选项卡属性，配置VFP的系统环境。5.熟悉VFP的命令。①在命令窗口中输入：DISPLAYMEMORY，再按Enter键执行命令，观察执行结果；②执行命令：？123，观察执行结果；③在命令窗口中输入：CLEAR，并按Enter键执行命令，观察执行结果。6.了解常用的常量形式。①执行命令：?-100.2，理解数值型常量的形式；②执行命令：?”25fgh%&$”，理解字符型常量的形式；③执行命令：?{^2006-01-01}，理解日期型常量的形式；④执行命令：setstrictdateto0?{01/01/06}

7、，理解关闭严格的日期格式检查命令；⑤执行命令：?{^2006-01-0110:00:00}，理解日期时间型常量的形式；⑥执行命令：?.t.，理解逻辑型常量的形式；7.了解内存变量的定义、赋值、输出和释放。①在命令窗口中依次执行以下命令，并观察每个命令的执行结果：x1=8*4x2=“pqr”xy=.t.89xz={^2006-01-01}listmemorylikex?releasex1,x2listmemorylikex?②在命令窗口中依次执行以下命令，并观察每个命令的执行结果：Store-123e+12toa1St

8、ore“xyz”toa2Store.f.toabStore{^2006-01-0110:00:00}toabclistmemorylikea?releasea1,a2listmemorylikea*8.了解系统变量的赋值和输出。①执行命令：?_screen.caption，观察执行结果；②执行命令：_screen.caption=”VFP”?_