羊羊超市说课稿范文.docx

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1、羊羊超市说课稿范文在生活中，我常听到一些家抱怨自己的孩子三落四，也常看孩子把玩具撒地，本得桌都是⋯⋯而小班段仍于幼儿良好秩序感形成的敏感期内，在其敏感期行有效地引会起到事半功倍的作用。物品放是幼儿良好秩序感建立的表之一，从小班开始，帮助幼儿建立物品放的秩序感，养成良好的物品放，其生活、学都有着重要的影响，也其从容踏入社会奠定基。因此，我今天了《羊羊超市》。我借于网上，并合本班幼儿的年特点行改与。（网上是采用卡片行教学，我自行改后采用的是物，并融入游情景——羊羊村开超市引出，更能激小班幼儿的学趣。教材可挖掘的价有多：分、色、配、方位（上面、中

2、、下面）等等，今天我主要以分展开教学活。分是根据物品的同和异，把物品集合成的程，也就是把相同的或具有共同特征的物品并在一起。小班幼儿来分包含两个次。一个是求同，就是把相同的物品放在一起，比如面包和面包，玩具琴和玩具琴。第二个次是分，分就是把有共同特征的物品放在一起。在本就是第二次在志后，把玩的、吃的和用的分成三大。根据小班幼儿的年特点，以羊羊开超市的游情穿始，幼儿在、玩玩、做做的程中，累有关的，提高幼儿数学活的趣。1、能按标记将物品进行分类。2、体验实物操作带来的乐趣。重难点：能按标记将物品进行分类。这个重难点是新知识的传授和接受的过程，让

3、幼儿明白相同的物品应该放在一起。创设超市情境1、超市货架4个，每层分别贴上吃的、穿的、玩的标记2、吃的、穿的、玩的物品实物3羊羊挂饰若干、4送货车（由于今天在三楼开课，推车比较重就省略了）1、游戏教学法：游戏是幼儿园教学的灵魂，大家都知道数学是最枯燥无味的学科，那么怎么才能让幼儿喜欢上数学，对数学有兴趣呢？只有运用游戏才能让幼儿保持兴致，吸引幼儿的注意力，进行有效的教学。所以活动开始的时候运用游戏来导入（村长慢羊羊说：“听说羊村要开超市了，我们一起去看看吧。”，先吸引住幼儿，又在结束的部分运用游戏，（慢羊羊说：“谢谢羊羊们的帮忙，我们羊村的

4、超市明天可以开业啦，欢迎你们来超市光顾。”）让幼儿在欢乐的气氛中结束活动。2、观察法：请羊羊当验货员，观察货架上摆放的物品是否按标记进行摆放，培养幼儿的观察能力，并了解相同用途的物品应该摆放在一块。操作法：请羊羊们当理货员，把同类的物品放到货架上。1、操作法：让幼儿理货物，锻炼自己的动手能力，同时体现了自我判断能力。2、游戏法：让幼儿在游戏中愉快的玩，体现了在玩中学，在学中玩，幼儿不会感到枯燥无味。我们以教学情境“羊羊开超市”引出：村长慢羊羊说：羊村要开超市了，我们一起去看看吧。让幼儿扮演成羊羊们，孩子就很有表演欲望，为下面的教学做好铺垫。

5、标记的制定，经过我们商讨，吃的（嘴巴）、用的（手）、玩的（玩积木）是我们日常生活中所必须的，因此，我们运用这些标志作为我们的引线，按标志进行分类。通过我们的试教，从中也发现孩子能够理解掌握。1、哎，货架上怎么没有货物啊？（激发孩子的好奇心，增加积极性）2、请个别幼儿上来摆放，并给予表扬与肯定3、那你们有没有发现货架上的秘密呢？（引导孩子认真地去观察，并发现标记，从而对货物进行检验分类。小结的时候提到了方位（上中下），对已学的知识进行复习巩固。让幼儿自己判断，自己操作。让幼儿在游戏中反复体验，反复感受，已突破难点。师：谢谢羊羊们的帮忙，我们羊

6、村的超市明天可以开业啦，欢迎你们来超市光顾。为了能让孩子对这一教学内容的巩固，我们还制作了区域活动材料——把各种实物图片分类黏贴相应的表格里，同时我们还想进行更进一步的尝试，根据另外的特征进行分类（比如标记“太阳”代表夏天时候用的物品。“雪花”代表冬天时候用的物品。）总之，在本次活动设计中，紧紧围绕“实物分类”开展活动，并将经验迁移到生活中。我们力求幼儿最大程度的参与，采用自主探索的方法，让幼儿在充满轻松、自由的活动氛围中学得主动、轻松、快乐。1、这个教材取掘于生活，利用生活中的各种物品进行教学活动。在以往的教学活动中，我们老师为了材料准备

7、方面，常常采用图片教学，忽视了生活中可用的实物。因为小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物操作时十分容易受到干扰。我们的教学最终回归于生活，服务于生活，所以本次活动材料，我们选用实物进行教学。2、这个活动教材可挖掘的价值多，例如：分类（各种实物的日用品、食物的特征进行分类），认识颜色（进一步感知三原色），方位（复习与巩固上面和下面，初步认识中间），配对（提供三种颜色的装货框、三种颜色的羊羊、货架上放置三种颜色羊羊的图片，让幼儿进行颜色的配对。内容仅供参考