高考政治图表题公开课.ppt

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1、图表式题目的解答探究平阴一中政治组：葛华①看标题，明方向②看数据，明内容(两比较)③看注文，明扩展了解图表题的某些年份的特殊意义3.三结合（设问--图表内容--涉及背景)准确组织答案①是什么，现象到本质；②为什么，书本到时政；③怎么办，问题到对策。一、总结规律：①纵比（说明自身的变化：增长或者减少）看变化；②横比（不同事物之间比较）找差距1.解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据.2.补充性的备注则是组织答案的来源之一。仔细研究备注中说明在什么范围内（年份、国别）、在什么情况下发生了哪些变化，说明了什么问题等。审图表（三看图表）2、审设问第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，

2、答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系。第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。1图标题的解题步骤09材料类型呈现信息的特点提取信息的技巧图曲线图变化过程和趋势分段分析与总体把握相结合函数图象因果关系分清自变量（因）与因变量（果）柱状图数量比较注意对比项目饼分图比例比较联系标准模型或设定参照系表格分类比较横向：分析项目之间的关系纵向：分

3、析项目及其关系的变化文字记叙型事件、过程五个W（WHO，WHEN，WHERE，WHAT，WHY）说明型现象、事实分析核心概念与概念群组，追溯学科基本概念或原理议论型阐述观点对观点要注意辩证分析二、尝试练习，熟悉方法（1）表1反映了什么经济现象？（2）城乡居民生活发生上述变化的原因是什么？（3）联系前两问，运用“收入与消费关系”的知识，说明如何解决图表中反映的问题？（4）上述变化对社会生产的发展会产生怎样的影响？材料一：近几年我国城乡居民家庭恩格尔系数情况指标20012002200320052006城镇居民家庭恩格尔系数（%）38.237.737.136.735.8农村居民家庭恩格尔系数（%

4、）47.746.245.645.543.02注：恩格尔系数是指食物支出在家庭消费总支出中所占比重。一般来讲恩格尔系数高60%就认为是绝对贫困。60%~50%之间是温饱。50%~40%就认为是小康，40%~20%就认为是富裕。（1）图表反映了什么经济现象？（2）城乡居民生活发生上述变化的原因是什么？（3）联系前两问，运用“收入与消费关系”的知识，说明如何解决图表中反映的问题？(4)上述变化对社会生产的发展会产生怎样的影响？一定范围——选择什么知识解答二定中心（主题）——围绕什么问题展开三定方向——问题的方向是哪个“W”四定主体——是谁五定要求——限制条件经济生活城乡居民生活发生的上述变化是什

5、么为什么怎么做【思考1】怎样准确又全面地看图？三读①标题：②内容：③小注：2001-2006年城乡居民家庭恩格尔系数数据不同恩格尔系数所代表的生活发展水平近几年我国城乡居民家庭恩格尔系数情况材料一：近几年我国城乡居民家庭恩格尔系数情况注：恩格尔系数是指食物支出在家庭消费总支出中所占比重。一般来讲恩格尔系数高于60%就认为是绝对贫困。60%~50%之间是温饱。50%~40%就认为是小康，40%~20%就认为是富裕。指标20012002200320052006城镇居民家庭恩格尔系（%）38.237.737.136.735.8农村居民家庭恩格尔系（%）47.746.245.645.543.02【

6、思考2】怎样准确又全面地进行比较：三比①纵比：现在与过去、未来比较。②横比：数据之间进行比较城镇:38.2-37.7-37.1-36.7----35.8农村：47.7-46.2-45.6-45.5---43.02持续降低农村居民的恩格尔系数要高于城镇居民的恩格尔系数，城乡存在差距。经济现象小结：（1））表1反映我国城乡居民的恩格尔系数有所下降，表明人们的生活水平提高，消费结构明显改善。（1分）同时还反映了农村居民的恩格尔系数要高于城镇居民的恩格尔系数，表明农村居民的生活水平要低于城镇居民，城乡存在差距，（呈现出城乡二元经济结构。）（1分）.表明我国总体上实现了小康水平（1分）。材料一：近几

7、年我国城乡居民家庭恩格尔系数情况指标20012002200320052006城镇居民家庭恩格尔系数（%）38.237.737.136.735.8农村居民家庭恩格尔系数（%）47.746.245.645.543.02注：恩格尔系数是指食物支出在家消费总支出中所占比重。一般来讲恩格尔系数高于60%就认为是绝对贫困。60%~50%之间是温饱。庭50%~40%就认为是小康，40%~20%就认为是富裕。差距变化趋势【思考3】怎样准