工作报告之社会实践报告题目.docx

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1、社会实践报告题目篇一：大学生社会实践题目参考一、大学生暑期社会调研主要参考题目1．关于农村教育现状及农村教师心态的调研报告2.当代城市学生社会人格状况调查报告3.社会安全感现状和原因调查分析4.改革开放以来人们生活方式的改变与生活满意度的调查分析5.社会诚信度现状及其影响调查与研究6.当前人们就业方式、就业观念变化调查与研究7.城市社区服务问题调查与研究8.基层民主建设状况调查（重点调查村民委员会制度、居民委员会制度或职工代表大会制度发展状况）。9.老年人家庭赡养问题调查与研究10.妇女地位调查研究11.目前职业的社会声望调查研究。

2、12.城市居民生活幸福指数调查与分析13.城乡贫富差距的调查14.非城镇人口的医疗保障体系现状及分析15.新城镇医疗改革成效及问题研究。16.城市弱势群体的生活现状及心态调查。17.民营企业的发展经验或制度障碍。18.国际性金融危机对高校人才培养模式的影响研究19.某地特色旅游发展现状20.失地农民或城镇拆迁户生存状况调查21.城市大拆迁及其带来的问题调查与研究23.经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究。24.新兴文化与传统文化的较量与融合25.大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。26.中国传统文化或某地民风民俗文化调研27

3、.宗教等民间信仰调查与分析28.区域性婚礼文化的差异29．地震灾区重建的法律体制与经济规模的调研报告30．农村环境污染状况及可持续发展状况调研31．经济发展与水资源开发有效配置的调研32．当前体育教育教学模式的优点与弊端33．当前农村基础教育现状调研34．农村社会保障现状的调查与探索。35．村民自治中的问题与对策研究。36．关于农民工子女的生活环境问题调查37．农民工子女的教育问题现状及研究38．浅谈农村留守儿童心理特征对在学校表现的影响39．留守儿童学习行为（或交往行为、道德行为）的调查报告40．留守儿童安全问题调查报告41、某地

4、留守儿童身心健康情况调查分析42、留守儿童家庭（学校）教育问题调查报告43、农村空巢老人的生活状况调查与分析44、当代中国农村家庭结构与功能变迁调查45、关于农民民主法制意识的调查报告——以xx市（县/镇/乡/村）周边农村为例46、农村居民健康状况调查47、农民工生活、工作、健康状况调查。48、农民工的法制观念和维权意识调研。49、农民工返乡创业状况及对当地经济的影响。50、对大学生就业心理障碍问题研究。51、大学生村官对新农村建设促进作用的调研52、高校学生社团文化研究53.某地地域优势与投资环境问题的调研54.你家所在村（或社区

5、）人口老龄化及养老方式情况调研》二、社会调查方法如何做调查（一）明确调查目标（二）设计调查方案一个完善的调查方案一般包括以下几方面内容：2.1调查目的要求根据调查目标，在调查方案中列出本次调查的具体目的要求。2.2调查对象2.3调查内容调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据调查的目的确定具体的调查内容。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。2.4调查表调查表是调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到调查的质量。设计调查表要注意以下几点：(

6、1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题；(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题；(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后；(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。2.5调查地区范围当在某一城市做调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市

7、的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。2.6样本的投取调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。（三）撰写调查报告阶段三、调查报告格式1.标题3.正文正文是大学生社会实践报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料

8、进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有：“