有机化学实验成绩评价体系研究.doc

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1、有机化学实验成绩评价体系研究摘要：随着高校实验教学改革的不断深入，实验课程教学的重要性越来越突出，科学合理的成绩评定体系是实验教学中的重要环节。本文针对目前有机化学实验成绩评定体系中存在的问题及弊端进行了分析，并尝试提出了“多元化成绩评定体系”，成绩评价更加公正合理。其实施效果表明能够极大地调动学生的积极性和主动性，培养学生在实验过程中独立思考、发现问题、分析问题以及解决问题的能力。关键词：有机化学实验；成绩评定；多元化人才强国是我国一直以来坚持的战略，全面提高高等教育的质量是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出的全新

2、观点。随着复合型人才培养模式的改变和素质教育的全面推行，如何培养学生的创新意识与挖掘其创新潜力日益受到重视，实验课程教学的重要性越来越突出。化学是一门实践性很强的学科，化学实验课程的教学是对学生进行创新意识、创新思维的培养和科学方法训练的及其有效的途径。有机化学实验是有机化学课程不可分割的教学内容，是将基本操作与物质的性质和实验技术融为一体的综合性课程，是培养学生掌握实验基本技能和技术、提高动手能力的必修课。笔者作为专任教师多年从事《有机化学实验》教学工作，每年从事化学专业和化学相关专业的本科生实验教学工作，年均教学学时超过300，对有机实验教学过

3、程中存在的问题有深刻的认识，尤其是科研过程中与企业对接时，发现企业对毕业生的现状评价不高，认为学生普遍存在眼高手低的现象，尤其表现在基本操作不熟练、学习不主动、综合素质偏低、研究能力差、创新意识弱等方面，最多只能算是一个合格的实验员，距离复合型人才的培养计划有相当大的差距。存在这一问题的原因是多方面的，不能简单地归结为学生不努力。笔者认为大学有机化学实验教学中存在的教学内容模式陈旧、课时压缩、多人合组、照方配药、浪费严重、“保姆式”教学、“八股式”报告、单一成绩评定方式等都是重要的原因之一。因此，对大学有机化学实验课程的实验教学方法及教学模式的改革

4、和探讨是近年来各高校实验教学改革的重点和难点。6学海无涯一、目前有机化学实验评价体系存在的问题过去的有机化学实验教学是有机化学理论课程的附属，目的是利用实验验证已有的理论知识，随着高校实验教学改革的不断深入，实验课程已经逐渐转变为学生学习新知识，形成独立分析和解决问题能力以及初步科研和创新能力的重要手段，在高校化学及相关学科中占有重要的地位。科学合理的成绩评价与考核方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还会对学生学习的积极性、学习态度和学习方法等产生重要影响。有机实验课程，尤其是非化学专业的有机实验课程，教学改革过程中的课时压缩以及实验师资和空间限制，使

5、得多人合组的现象十分突出，这直接导致部分学生在实验课中处于应付、偷懒、走过场的状态，要么短短写上三行五行、要么通过信息时代的便捷方法，利用百度、Google学术、小木虫、万方、中国知网等相关信息源，找到相关的资料数据，甚至原版的实验报告照抄一气，连错别字等都照搬，懒得修改，这直接导致预习报告千篇一律，实验过程中只能“照方抓药”，对实验步骤只知其然却不知其所以然。实验进行过程中，拿着手机聚精会神的看小说、看视频，对实验现象不管不问，不及时记录、不分析、不思考，“等、靠、要”等问题突出。遇到问题等教师讲，资料查阅与实验过程的顺利进行主要靠教师的点拨和帮

6、助，实验思考题要教师讲，等等，学生学习的积极性和主动性严重缺乏。实验结束后，实验数据处理敷衍了事，实验结论胡编乱造，基本的数据处理方法也不使用，放上数据就好。6学海无涯1.考核方式单一化。传统的实验成绩评定方式一般由实验报告和操作考试两部分组成，这种评定方式比较单一片面，不能准确反映出学生的实验操作情况及自主分析解决问题和创新的能力。由于有机化学实验课程的主要对象是刚步入大学的新生，大部分学生还没有找到适合自己的学习方式，继续延用初高中的学习模式对教师以及书本知识过分依赖，盲目照抄书本甚至照抄别人的实验报告。还有一部分学生会有“实验做得再好不如实验

7、报告写得好”的想法，因为绝大多数的学生对实验成绩的关注度远远高于对实验操作技能的学习。学生为了得到高分，会把大量时间花费到实验报告的书写上，有时为了得到字迹优美的实验报告而花钱雇人写，甚至从网上搜索实验结果，伪造数据。而有些真正认真做实验的学生，会因为实验报告写得不够漂亮，实验数据不够完美而得到一个不太理想的实验成绩。无论是哪种情况，都会对学生产生错误的引导，使考核方式缺乏公平性，打击了学生的学习积极性，助长了抄袭、篡改实验结果等不正之风。实验课结束后，部分学生仍然无法掌握一些基本的实验操作。2.考核标准模糊不清。由于没有统一的评分标准，教师在评分

8、过程中存在一定的片面性和主观性，不能准确全面地反映出学生对实验技能以及理论知识的掌握情况。最后的考核结果一般不会当场公布，