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时间:2020-02-06
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1、《地理环境的整体性》导学案【学习目标】1、以“生物”要素为例,说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2、举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性,并通过“厄尔尼诺现象”等案例,分析地理环境整体性的主要表现。3、通过举例或运用示意图,说明地理环境的整体性是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等能量交换和物质运动来实现的。4、通过破坏地理环境整体性的案例分析,增强尊重自然界客观规律,促进人类与环境协调发展的观念。【课前预习】一、地理要素间进行着物质与能量的交换1.自然地理环境由、、、、、等地理要素组成。这些要素通过、
2、和等过程,进行着和,形成了一个、、的整体。2.生物对自然地理环境的作用是由于绿色植物能够进行。原始大气的成分是、、和,生物制约陆地水的化学成分,加快岩石风化,促进了土壤的形成。二.地理要素相互作用产生新功能1、生产功能是指2、平衡功能是指三、自然地理环境具有统一的演化过程1、自然地理环境各要素的发展演化是的,一个要素的演化伴随着其它要素的。2、在大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素中,、等要素易受人类的直接影响。【问题与例题】【问题】前面我们已经学习了组成地理环境的几大要素,那么它们之间存在着哪些内在的联系呢?【例】读“陆地环境各要素的关联
3、性图”回答问题。(1)陆地环境主要有哪些要素组成?(2)我国西北地区陆地环境的形成主要是由____________要素决定的。(3)以黄土高原为例,说明生态系统的变化对地貌的影响。(4)举例说明气候要素与地质作用的相互影响。【问题】地理环境整体性的重要表现是环境要素之间的相互制约,即“牵一发而动全身”。请你说说当太平洋东部海区水温异常增高时,将产生哪些连锁反应?【例】从地理环境的整体性分析,下列现象与我国西北内陆的景观特征不符的是A气候干旱,降水稀少B流水作用强烈,物理风化微弱C地表水缺乏,河流不够发育D植被稀少,土壤有机质含量少【问题】厄
4、尔尼诺不仅给秘鲁带来灾难,而且还殃及世界其他地区,这说明地理环境整体性还表现为不同区域之间的相互联系,一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。你能否列举身边事例来说明这个道理。【例题】下图为黄土高原土地利用情况示意图,读图回答。(1)黄土高原水土流失的自然原因是,人为原因是。(2)水土流失的危害是。(3)为防止水土流失,可采取的措施是:①,②。其中②的作用主要是。(4)这一事实说明,我们在开发利用资源时必须考虑地理环境的,必须在环境承载量允许的范围内。【问】青藏高原的隆升给亚洲环境带来了怎么样的连锁反映?【例】读下图,完成问题。选择下列适当
5、项目的字母填入图中空格内(每项限用一次)A.土地肥力下降 B.洪水灾害增多C.河道淤塞加快 D.水土流失加剧【目标检测】1、生物对地理环境的形成和发展起着非常重要的作用,其根本原因是:( )A、微生物分解有机物质后,又无机物形式进入周围环境B、绿色植物通过光合作用,把太阳能转变为化学能储存在有机体中C、植物根系的生长和穴居动物的活动对岩石的破坏D、生物在呼吸和分解过程中能把能量输入环境2、一般认为,大气中的氧的主要来源是:( )A.绿色植物进行光合作用时产生的B.绿色植物呼吸作用时产生的C.细菌分解有机物时产生的D.岩浆在活动过程中分异出来
6、的3、关于生物与环境的叙述,正确的是:( )A.生物圈是地球上所有生物的总称B.生物的出现,改造了大气圈、水圈和岩石圈。C.绿色植物可以把太阳能转变为热能D.环境对植物有明显的指示作用4、地球表面的地形、气候、水文、生物、土壤等要素相互联系、相互制约和相互渗透,构成了:( )A.地理环境B.自然带C.地理环境的整体性D.地理环境的区域分异5、关于自然地理环境整体性叙述,不正确的是:( )A.地理要素间进行着物质与能量的交换B.地理要素相互作用产生新功能C.自然地理环境具有统一的演化过程 D.地理要素各自演化,互不影响【课后作业】1.下列描
7、述不属于陆地环境的整体性表现的是()A.地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透B.各要素都不单独存在和发展C.某一要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变D.各要素对环境的影响作用是相同的2、在山区植树造林,不仅保持了水土,而且还改善了气候,这说()A人类能够改造地理环境B地理环境存在不同尺度的差异C地理环境各要素相互联系、相互作用D地理环境各要素能独立发展3.从地理环境整体性分析,下列地理现象与我同南方地理特征不相符的是()A.气候干早,降水少B.化学风化为主C.植被茂密高大D.流水侵蚀显著,风力侵蚀微弱4.下列地理现象能
8、够反映陆地环境整体性的是()A.从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆,植被有明显的变化B.秦岭南坡太阳辐射强于北坡,植被生长茂盛C.黄土高原由于植被破坏严重、水土流失,造成千沟万壑的
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