峨眉山月歌导学案.docx

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1、1.古诗两首（第二课时）教学内容：《峨眉山月歌》教学目标：1．学会本课生字。2．正确、流利地朗读课文、背诵古诗。3.理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。学生活动单教师导学案【活动方案】一、导入：1．诗人李白被后人称为诗仙，大家一定背过不少他的诗吧?指名背一两首。2．今天我们继续学习一首李白的诗《峨眉山月歌》，板书课题。活动一：读诗文二、进行活动一1．自由朗读《峨眉山月歌》，读准四个生字、记住“眉”、“溪”、“羌”（qiānɡ）的字形。2．组内轮流读古诗，纠正读音，读好朗读的停顿3．用本组喜欢的方式展示朗读，比比哪个组读得准了停顿。活动二：明诗意三、进行活动二1李白的这

2、首诗非常有趣，诗中出现了1．默读《峨眉山月歌》，在诗中用铅笔画出“峨五个地名，你能找到吗？眉”、“平羌”、“清溪”、“三峡”、“渝州”这五个表峨眉：阅读《补》P9——10补充材料示地点的词。结合下面关键字的意思和插图想想诗平羌：今天的青衣江，位于四川芦山县的大意。清溪：地名①“发”：出发②“君”：指人的尊称，这三峡：长江三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵③“下”：顺江而下峡2．组内说说诗的大概意思，相互纠正、补充。2五个地名穿插在同一首诗只有28个字的诗中，这在万首唐诗中都是极为少3．各组用自己的方式说说诗的大意，其他组作评价见的。诗人巧妙地将地名和景物、和动词连在了一起，显得十分自然。一起读一读：

3、峨眉山月平羌江水夜发清溪向三峡下渝州3一起来看活动二活动三：悟诗情4理解了诗意，再来读读这首诗，一定1．想想这首诗表达了诗人李白怎样的感情？会有不同的味道指名几人读2．全班交流。四、活动三1这首诗是诗人李白年轻时离开检测反馈家乡，乘船从峨眉山边的平羌江出发时一、默写《峨眉山月歌》，将字写正确、美观。所写的。秋夜，诗人仰望峨眉山月，俯视月映清江的美景，想到——引说（再也见不到......）峨眉山月歌活动三，体悟诗情2再读，读出诗人的思念和不舍，配乐读。3诗歌都是可以配乐歌唱的，下面我们一起来欣赏一下两首古诗新唱。，。五完成检测反馈二、解释带点的词，并写出诗句的意思。夜发清溪向三峡，思君不见下

4、渝洲。发：下：诗句的意思：