小班音乐《粉刷匠》说课稿.docx

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1、小班音乐《粉刷匠》说课稿一、说教材：《粉刷匠》是人教版小音第九课该单元的人文主题是：巧巧手《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神根据本教材的编写意图我想在教学中一方面要体现劳动最光荣这一人文主题思想同时还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣通过唱歌、表演和即兴创编体验外国民族音乐风格从而促进学生人文素养的形成和发展根据新课标思想和我对教材的理解结合学生的实际水平从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三

2、个维度出发我将本课的目标定为以下三个：1、认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌2、能力目标：在共唱共演中交流情感培养学生的合作意识、动手能力、创新能力能够按照图形谱准确地朗读歌词能够听音模唱旋律并了解其组成音3、情感目标：引导学生在教学活动中体验劳动的快乐领悟劳动最光荣的道理树立爱劳动的意识二、说教学方法：为了让学生得到生动活泼的发展我精心组织开放而有活力的课堂教学一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生兴趣；二是要情景学生自主参与、自主探索、独立取知教学中我采用演示和等教法以听通学生的手践启引学生

3、思考、同用活有趣的体言来学生的极性和主性使整个教学活成生之不断行思交流与心灵沟通的程以达到培养学生的新思能力三、教学程：1、教学：学生律《我有小手》生好2、游入、生律（1）猜我用猜的形式入新：同学喜猜猜猜看：“两棵、十个叉、不开花、吃全靠它！”（2）猜猜看把和有关的具体事情：如地、洗衣服、拖地等写在条上通摸条学生的作表演大家一起猜一猜他在做什么然后散到生活中学生小手会做什么（3）即律《我有一双万能的手》：地、写字、刷牙⋯⋯都离不开我的手咱跟音一起来展示我双万能的小手吧！3、合作学、培养能力一从听音范唱《粉刷匠》入手教介一位叫彼得的小朋

4、友置：他的小手在干什么引出粉刷房屋的人叫——粉刷匠板：今天学的歌曲《粉刷匠》从虚的彼得引入拉近学生和歌之的距离有种切感在交友中入新（1）形a、探声音b、跟着老师的手势做声音节奏练习c、跟着教师的画笔做声音节奏练习d、学生再次根据节奏用“刷”练习节奏e、师逐句带读歌词（2）师唱谱生唱词（3）生独立演唱（4）教师唱谱生找歌曲组成音（5）生听音唱谱（6）跟琴独立演唱曲谱（7）学生跟伴奏独立演唱（录音）本环节中教师在学生读出节奏的基础上加上歌词通过由浅入深、趣味演示的方法解决了练习歌曲节奏和读歌词的枯燥性调动学生的积极性提高学习兴趣4、活动巧

5、巧手折一折5、歌曲的处理有感情的歌声永远是音乐教学工作者追求的最美境界为此在歌曲处理中我采用了谈话法启发学生们结合自己的感受思考：a、如果你是那位粉刷匠你看到自己鼻子上有油漆你心情怎样b、看到粉刷好的房屋你的心情样从而完成对歌曲的创编即在每个乐句的最后加入衬词在这个过程中学生进一步体会到了劳动时的辛劳与快乐并能通过多种演唱形式抒发自己愉快的心情也培养了学生的合作、创造意识6、拓展延伸渗透情感教育通过谈话让学生我们以前学过的劳动歌曲并齐唱这些歌曲从而明白生活中处处都需要劳动、劳动创造了生活、劳动最光荣的道理