夏、商、西周的政治制度.docx

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1、班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度【学习目标】了解宗法制和分封制基本内容。认识中国早期政治制度的特点。概念阐述【学习重点】宗法制和分封制的基本内容,中国早期政治制度特点政治制度【学习模块】是指统（一）从禅让制到王位世袭治阶级通1、学什么？过组织权请同学们阅读第一子目内容分析王位世袭取代禅让制的标志、王位世袭的方式以实现其标志：夺王位。方式：相传，。政政治统2、怎么学？治的原则请同学们注意总结夏商时期政治的特点：从禅让制到王位世袭，王权有神秘色和方式的彩，有完整的中央到地方的行政管

2、理制度。总和，包括3、学会了吗？一个国家以王位世袭制取代禅让制，使“天下为公”变为“天下为家”的国君是（）的阶级本A．舜B．尧C．禹D．启（二）等级森严的分封制质，国家政权的组织1、学什么？形式和管请同学们仔细阅读第二子目内容，概括出分封制的概念，指出它的特点，理形式，国家结构形归纳它的发展与演变状况，分析实行分封制的目的和影响。式，以及公分封制概念：西周时，周王把以外的广大地区和分别授予民在国家生活中的让他们建立拱卫王室。地位。随分封制下受封者的义务：服从周王命令等着国家的分封制下受封者的权利：在自己封疆内再分封，设置建立征派产生而产

3、分封制的目的：生，也将随分封制的影响：积极消极着国家的2、怎么学？消失而消请同学们注意：第一，各个自然节的阐述的中心。第二，充分利用现有的失。材料，如“周公辅佐成王图”、西周分封示意图来理解和认识分封制。第三，要有大局观念，从总体上把握分封制的演变。第四，影响有积极和消极之分。3、学会了吗？“封建亲戚，以藩屏周”这句话是指（）A．分封制B.禅让制C.王位世袭制D.郡县制（三）血缘关系维系的宗法制1、学什么？请同学们阅读第三子目内容，概括每个自然节的中心话题第一节：宗法制是用第二节：血缘关系的第三节：来维系政治等级、巩固国家统

4、治的制度主要内容（1）核心内容制（2）周王为诸侯在（3）卿对大宗，内为大宗，其爵位由而言是小宗，在自己的领地内对于为小宗。继承。是大宗。宗法制的作用：保证了有利于2、怎么学？请同学们对照“西周宗法制与分封制关系示意图”理解“分封制与宗法制互为表里关系”A3、学会了吗？你认为图中的A处应该是什么始祖？【合作探究】中国古代早期政治制度的基本内容和特点是什么？【当堂检测】一、单项选择题（每题10分，计40分）1、历史上，姜子牙被封到齐国，并享有很高的地位。这是因为（）A、是周王的近亲B、是周以前的先代贵族的后裔C、帮助周武王灭纣D、辅佐

5、周成王2、读右表，按照西周宗法制的规定，最有资格继承王位的是（）妻妾一般称谓妻（正室）A、三哥（20岁）B、四哥（14岁）妾一（侧室）C、大哥（25岁）妾二（侧室）D、二哥（22岁）3、《史记》记载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”以上内容反映的实质是（A、诸侯争霸，诸侯国的数目减少B、诸侯争夺土地，互相残杀）C、分封制动摇，奴隶制趋向崩溃D、世袭制无法实行了。4、《荀子》载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给他们：（）

6、A、封号和耕牛B、土地和耕牛C、土地和人民D、人民和军队合作探究：内容：王位世袭制、等级森严的分封制和血缘关系所维系的宗法制特点：以血缘关系为基础，“家”“国”一体。当堂检测：1C2A3C4C