《赶海的小姑娘》教案.docx

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1、《赶海的小姑娘》教学设计水庄学校巍燕教学目：1、通聆听歌曲和表演，感受歌曲的情，于参与音活，初步体在音中“赶海”的情趣，感受大海的生活情趣。2、能以快活的情、巧甜美的声音有感情地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。3、通歌表演，表歌曲快活的情，想音所表达的境。教学重点：通演唱歌曲，更好的把握音情，体会“赶海”的情景，感受“赶海”的喜悦心情。教学点：1、第四句的八分休止符；2、引学生用快活的情、巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。教学用具：子琴、多媒体件等。教学程：一、情景入、激趣：同学，你喜大海？生：喜⋯⋯：今天有一位住在海的小姑娘

2、想邀大家去美的大海看看，你想不想去？生：想......（件点出示海景色）：“看到么美的大海，大家一定很想去海玩一玩。”“在，就我跟着《赶海的小姑娘》一起出吧！”播放《赶海的小姑娘》件：今天，我就来学一首好听的歌曲《赶海的小姑娘》（教板）二、学歌曲1、聆听歌曲：我先听一听首歌，听的候思考三个（多媒体出示）：大家听的很真，你的首歌曲（的情）怎么，你什么感受？生：很快、活⋯⋯：小姑娘在海都做了些什么呢？听清了？我再来仔的听一听，（播放音）生：仔聆听，海螺和，跳舞、唱歌⋯⋯：小姑娘在海又海螺又抓，那小姑娘的心情怎么？生：，（

3、快地、高地、愉快的）：的真好，那我着愉快的心情来学首歌吧。2、朗歌：下面，我先把歌有感情的一好？要求：①普通②咬字要清楚，声音要集中，③微笑着朗。）生：按要求有感情的朗歌。3、学唱歌曲：同学得真是太感人了，老也特想把首歌曲大家唱一唱，行？同学可以跟着老的唱一唱。生：行，仔聆听，哼唱⋯⋯：好听，特想唱了吧？下面跟着音一起唱一遍吧。①孩子再和老一起唱一遍吧。②唱的真好，我在小里互相唱一唱吧，看看有什么地方唱不好的：好，有什么？噢，个提的真好，大家看大屏幕，一点正式我的点（板：0八分休止符）：句表了小姑娘活、俏皮可的性格以

4、及在海赶海高的情，我在演唱一定要用巧、活的声音来演唱，你听一听老是怎么唱的？：大家一起唱，，不，再来一遍，再巧一些。好，你来一遍；你来一遍。。。：后三句奏舒展，表小姑娘从小就生活在大海，大海充了之情，因此演唱要用很深情、美的声音来演唱，你听听老两句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。”是怎么唱的，（示范：力度上第一句，第二句弱，用手学生表出来）4、完整演唱：大家唱的真不，下面我看一看画，唱一唱，体会歌曲活快的情。：号，大家一起着愉快的心情唱一遍吧。：同学步真快，多好听的声音啊，我用什么的速度更能体出小姑娘赶海的

5、快、高的心情呢？（提示学生稍快是稍慢的速度）生：稍快的速度师：那我们再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教师指导演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。5、表演创作师：大家唱的真不错，下面进入今天的“我是小小舞蹈家”的环节，让我们跟着老师一起做简单的动作吧。师：同学们做的真美，下面大家可以用自己的方式随着音乐动一动，去捡更多的海螺和贝壳吧。（播放音乐）生：随音乐自由表演演唱。三、课堂小结师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，今天我们和海边的小姑娘玩开心吗？生：开心师：我们不光观看了大海边的美丽景色而且还学

6、习了一首好听的什么歌曲？生：——《赶海的小姑娘》师：孩子们，让我们在愉快的心情中，在优美的歌声中和赶海的小姑娘说再见，结束这节课吧。下课！