初三英语培优计划.docx

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1、初三英语培优计划九年级英语培优计划（九3.4）谷小栋一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析九年级（3）（4）班共有学生51人，从目前情况看两班的优生有：孟慧娜、张成立、王彩虹、付璇、石美霞、陈佳、王巧娜等，从学习情况及知识技能掌握情况看，学习好的学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带

2、头作用，但英语掉脚的部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，安排的任务有时不能及时完成，这些学生有夏晓东、任梦维、王岩、王硕、张旭光、李江峰等，因此本学期的重点工作就是怎么提高他们的成绩。三、具体措施1、认真做好每一次培优计划，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，切实解决中间生在学习上的困难。4、坚持辅导工作，每天不少于一次。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排

3、课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。8．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。9．围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。具体分析每一个学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的

4、感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。10．要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在考试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。11、利用早读，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题，并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我坚信我们的努力和协作能够使我们实现我们本学期的目标。四、奋斗目标：通过努力，争取使

5、学困生的成绩提高10分，优秀生的成绩提高3-4分。初中英语培优计划初一年级1.使学生提高学习兴趣，加强学习的积极性和主动性2.培养和锻炼学生对英语的综合运用能力；3.使学生在应付难题的的能力上得到提高；4.使我们的优秀率在期末考试中得到长足进步，拉进与总校的距离；5.使学生在初一就能把握三年的英语学习方向初一（1）班:全员初一（2）班：全员初一（3）班：基础部分为全员；提高部分为15人左右初一（4）班级：基础部分为全员；提高部分为15人左右1．初一（1），（2）计划为每天晚上5：30到6点之间；2．初一（3），（4）班为周二和周四晚上5：30到6点之间；

6、1．直升班：5-8分钟；再听写，然后收起来老师批改订正原声英语VOA听读模仿或英语视频学习资料，给出相应任务让学生完成；另加1-2篇“周计划”阅读首先是5-10单学生易错题的练习，要求学生抄在纠错本上，完成后给出答案，让学生互相分析；加上前面所写单元的某一单元GrammarFocus的重点句子的中英文听默；然后学生互相改正或分析。英语美文欣赏或文化欣赏；另外加阅读“周计划”1-2篇（注：通校生在放学之前知道任务并提前或带回家完成）2．三，四班：全员5-10_初三英语培优计划。道易错题，抄在纠错本上；完成后__，互相分析；然后收起，老师检查，必要时讲解；另

7、合成班的15名学生加1-2篇“周计划”阅读VOA的听读模仿；另合成班的15名学生外加阅读“周计划”1-2篇初二年级一、培优名单初二（1）班：夏精昂慎煜朱珂珂钟丽周宇佳岑苏杭张舟裘冰心朱鲁楠初二（2）班：杨帆留安健郭超仪姚旖青孟可欣王敏岚孙雯清徐皓琦沈舒静初二（3）班沈企亚、费超磊、黄承乾、陈晓丽、张茵子、裘鑫渊、王星皓、周慕翔初二（4）班陈哲希、赵铭亚、周佳杰、叶维样、潘问宁、周靖哲、李梓睿、毛鸿瑜、王晨宇、储一丁二、培优目标1.使学生提高学习兴趣，加强学习的积极性和主动性2.培养和锻炼学生对英语的综合运用能力，尤其在听力、阅读理解能力、书面表达等方面有

8、提升3目标成绩英语成绩90-100黄承乾、王星皓、裘鑫渊、周慕翔朱鲁楠郭超仪孙雯