《除数是整数的小数除法》教学设计(1).doc

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1、除数是整数的小数除法教学目标：1、理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。2、结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。3、积极主动参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：会笔算除数是整数的小数除法教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理主要方法自主探索，合作探究主要手段小黑板课前准备在小黑板上书写例题及小数除以整数的计算方法教学过程一、谈话引入同学们，我们刚刚学习了小数乘法，今天，我们一起来探究小数除法的计算方法。板书课题二、电池价格1、出示

2、信息图，了解数学信息请同学们看小黑板，说一说你了解到了哪些数学信息？（指两名同学说一说）2、提出要解决的问题同学们观察得很仔细，语言描述也非常准确。那么，根据我们了解到的数学信息，你想提出什么样的问题来解答呢？（自由发言）同学们提出的问题都非常的有价值，但是，我对其中的三个问题非常感兴趣，希望同学们能和老师一起来解决一下，其他问题由同学们课下自己解决完成。出示问题（1）3、解决问题（1）根据我们已经知道的数学信息，谁来说一说，要想求出一节5号电池多少钱该如何列算式？（5÷2）请同学们先估算一下，一节5号电池需要多少钱？（估算并交流估算的方法

3、和结果）那我们该如何用竖式计算呢？请同学们看黑板。介绍用竖式计算的方法。和估算的方法相比较4、解决问题（2）好，下面我们再来看第二个要解决的问题：一节7号电池多少钱？请同学们自己尝试用竖式计算的方法解决一下这道题(尝试计算)巡视指导指名交流计算的过程板书5、解决问题（3）同学们已经解决了一节5号电池，一节7号电池多少钱，并知道了商的小数点要与被除数的小数点对齐。现在，请同学们前后两名同学一起算一算：一节1号电池多少钱？（两人合作解决）巡视指导指名说计算过程板书三、总结计算方法通过刚才同学们对这三个问题的解决，老师相信同学们已经了解并掌握了小

4、数除法的计算方法。那么谁来说一说，我们是如何计算小数除法的？指2-3名同学说一说请同学们看小黑板，自己读一读：小数除法的计算方法（自由读）指2名同学读强调注意：1）整数部分不够除时，商0；2）商的小数点要与被除数的小数点对齐齐读小数除法的计算方法四、试一试下面请同学们利用小数除法的计算方法来计算几道题请同学们打开书39页，完成试一试的内容独立完成巡视指导指名板演五、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？（自由发言）六、布置作业今天的作业是39页的练一练，希望同学们认认真真地书写在作业本上。