人教版数学四年级下册教材修订要点分析.docx

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1、人教版数学四年级下册教材修订要点分析  本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角及总复习。  本册教材的修订要点：从总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。   1．改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生

2、的思维水平的提高。  2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。  3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。  4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。  5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。  6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。  本册教材的内容都很重要，而重点是小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。下面是对个部分教材内容的解析：  在数与

3、计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力，学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法，使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题，  在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向，三角形两个单元，这些都是本

4、册的难点或重点教学内容，在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法，  在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图，让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念，  在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想

5、方法，感受数学的魅力。