传统文化的继承--学案.doc

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1、《传统文化的继承》导学案班级组别姓名【使用说明】1．根据自学引导通读教材，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识并熟记。将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来，并写在“我的疑惑”处。2．全班分为若干小组。以小组为单位，总结“我的疑惑”，将在上课前展示。3．做自测题时要求规范书写并及时上交。课前自学案一、三维目标（一）知识目标1．识记传统文化的涵义。2．理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度。3．分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点。（二）能力目标提高归纳与分析问题的能力，培养用辩证的观点分析、理

2、解文化继承与发展等问题的能力。（三）情感态度价值观目标通过学习，我们要认识文化发展的历史过程，充分认识中华优秀传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。二、重难点分析传统文化的特征、对待传统文化的正确态度三、自主学习1.传统文化的含义：传统文化是在长期__________发展中形成并保留在__________中的，具有____________的文化。没有文化的___________，就没有文化的_____________。 2.传统文化的表现形式（1）________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定_________

3、__中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响。 （2）______________，被称为_____________，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____________。 （3）___________，以古代______________、______________ 、  ___________等为代表，具有悠久的历史蕴藏着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的____________组成部分。 5（4）传统思想的继承。传统思想，包括在_

4、_______________、______________、________和_______________。中国传统思想经过数千年的发展，已经成为______________中一个非常重要的组成部分，对今天中国人的______________、_______________和___________，具有深刻影响。 3.传统文化的特征（1）传统文化具有_____________。 传统文化在世代相传中保留着_____________，同时，它的具体内涵又能够_______________。 （2）传统文化具有________________。作为特

5、定历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的________________。 4.传统文化作用的双重性传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_______________作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起                                               。5.正确对待传统文化的态度对待传统文化的正确态度是：                                                。对于传统文化中          

6、             的内容，应该                   ；对于传统文化中                          的东西，必须             ，自觉地                      。四、我的疑惑课内探究案探究活动一图2图15图3图4图5图7图6图9图10图8自主探究：请同学们结合教材，将以上图片进行归纳总结，告诉小平，传统孝文化是以何种方式继承下来，流传至今的？探究活动二请大家以小组为单位，共同讨论分析，古今孝文化有哪些相同点和不同点？探究活动三和墨西哥“扫墓节”相比，中国的清明节有哪些民族特色？

7、5探究活动四有人认为，传统文化是财富，我们不能数典忘祖。有人认为，传统文化中很多是错误的，过时的，对于我们来说，完全是包袱。请大家思考、讨论，对于以上两种观点，你赞成哪种？并说明理由。课后训练案（示例）一、基础巩固1．“英国曾有很多殖民地，但即使300年的殖民地怎么看都不像英国。在几个华人社会中，新加坡西化的程度更高，同时，新加坡在社会结构上也更接近中国传统社会。”可见(　　)①文化具有相对稳定性　②传统文化具有鲜明的民族性　③传统文化具有社会历史性　④文化具有时代性A．①②B．③④C．①③D．②④2．2012年8月，有着千年历史的绍兴开元寺大殿被开

8、发商拆得只剩下骨架，对此无数绍兴市民和专家感到十分惋惜。在开发和保护上面，文物并不是“绊脚石”，我们应该明白