八年级语文海燕1［人教版］.ppt

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1、海燕高尔基学习目标:①初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文，了解海燕的形象。②理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。③品味语言、体会作品表达的思想感情，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。作者简介前苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。高尔基《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍写作背景本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是

2、俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghuăngxiàhè注音自学检测（一）请你在听读中把握本文的朗读语调，包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气。（提示：根据暴风雨由缓到急发展）听课文朗读由轻缓、低沉——热烈激昂思考：作者重点表现的形象是什么？自学检测（二）自学指导（一）1、课文以暴风雨

3、到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？2、海燕给我们的是一个什么样的形象？3、作者是怎么表现海燕的性格特征？找出相关语句来读一读。课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？讨论题暴风雨将来，海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨即临，海燕热情呼唤。1、海燕高傲地飞翔。2、其它海鸟惊慌失措。1、乌云浓暗。2、海燕英勇搏斗。1、风云雷电海激烈斗争。2、海燕预言暴风雨即将来临。整体把握文章结构（1-6段）（7-11段）（12-15段）以暴风雨渐渐逼近为线索自由朗读课文，进一步感知课文内容思考：这是一只的海燕！这是一只的海燕。矫健勇猛欢快

4、自信斗志昂扬无所畏惧深入理解选读课文，进一步概括“海燕”的特点，并说说是从哪些词句看出来的？碰、穿过、冲、掠起……黑色闪电……大笑、号叫两次叫喊……勇敢、锐不可当矫健乐观、自信豪迈海燕的性格特点自学指导（二）1、文章写海燕为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？2、环境描写又有什么作用？3、文中的海燕不仅指自然界中的一生物，还指生活中的什么？这是一种什么写作手法？4、体解结尾的深刻含义。文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？品读赏析飞窜躲藏呻吟恐惧胆怯反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。对比对象特点海燕海鸭等按照要求填写下列表格:飞翔渴望飞舞呼唤勇敢无畏环境描写又有什么作

5、用？品读赏析描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，烘托海燕的性格。更突出海燕勇敢顽强的精神。象征意义练习海燕海鸭等暴风雨大海乌云狂风象征迅猛发展的革命运动象征人民象征反动势力象征无产阶级革命先驱者假装革命和害怕革命的人写作上其他特点：对比、烘托手法用箭头把相对应的项连接起来当堂训练“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？革命先驱者向人民群众发出的召唤，对无产阶级革命的渴望和期待；预示无产阶级革命风暴的即将到来表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统

6、治。《海燕》是一篇著名的散文诗。课文通过对海燕在暴风雨来临前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热情讴歌了无产阶级革命先驱者英勇无畏、自信乐观的精神。号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。小结：