我对西师大版小学数学教材分析的理解.doc

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1、我对西师大版小学数学教材分析的理解自2009年西师大版小学数学教材出版之后，教材在全国部分省市得到广泛的运用。基于教育部新课标、一线教师的意见反馈及几年来的课题研究成果，2012年又进一步进行了修订。遵循的基本原则是：科学性与艺术性原则；稳定性与利教易学原则；系统性与开放性原则；统一性与灵活性原则。修订后教材的特色：进一步凸显西部地域原有特色；呈现方式多样有序；教材结构科学合理；创新了“课堂活动”下面就新教材小学数学五（下）二单元分数的意义第一课时谈自己的简单理解。1、主题图与生活联系，让学生感受分数在我们日常生活中的广泛应用及价值。例1的教学实

2、例，让学生从分一分的具体情境感受新旧知识的联系（从分1个月饼到分8个月饼），引导学生根据已有的经验感受被平均分的对象是非常广泛的，从而抽象出“单位1”的概念以及概括分数的意义。通过“试一试”让学生进一步明确“单位1”可以是多个物体，加深对意义的理解。2、整体把握了全单元内容及发展思路。从分数的意义入手，依次呈现真、假分数、分数的性质、约分通分、分数与小数。3、教学内容的育人功能。新教材将学生已有知识与新知识有机地结合，并有效地为学生学习接下来的知识内容打下良好的基础。4、把握单元目标、确定课时目标。通过学生自主探究，合作交流，动手画、写等形式，经

3、历从具体情境中抽象概括出分数的意义的过程。5、课堂活动与习题的价值更能激发学生学习未知的积极性。总之，学习了西师大版新教材分析，收获非常多，相信在今后的教学实践中会有更多、更好的感受和体会。感谢吴老师的分析指导。