关爱学生，播撒真情.doc

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1、关爱学生，播撒真情“捧出一颗心来，不带半根草去”,这句陶行知先生的名言，是对教师工作的最好写照，也一直是我的座右铭。每当想起这句话，我的心中就充满了一种无法言喻的爱，我的肩头就又多了一份义不容辞的责任。斗转星移，如今，我在三尺讲台上已默默耕耘了十七个春秋。这么多年，使我深深地体会到：爱是一种无言的幸福，责任却是一种无私的奉献。做为一名教师，要做好本职工作，首先要突出一个“爱”字。因为只有拥有一颗爱心，才会有爱的奉献，那样才会象春风化雨，滋润学生的心田，才能打动学生的心扉，走进学生的心灵。因为儿童发展存在

2、着个体差异性和不均衡性，一个班难免有一些学习困难、成绩差的学生，这些学困生更是老师工作的重点。这些“学困生”因学习成绩差，自觉不如别人。这时老师如果歧视、挖苦他们，必然使他们更加自卑，甚至自暴自弃。因此，老师一定要正确对待他们，帮助他们树立自信，并在学习过程中给予指导，使他们能不断进步。对他们一点一滴的进步加以鼓励、表扬，增强他们的自信，使他们享受到成功的快乐。记得在我的班上曾有一名学生，头脑反应比较慢，成绩很不好，而且不爱说话，家庭条件也比较差。针对他的情况，我决定从一点一滴做起，逐渐督促他进步。开学

3、初，我便自己掏钱帮他交了杂费和书本费，并在日常学习过程中多次送给他练习本和铅笔，使他没有后顾之忧，能安心学习。当我送给他这些东西时，他总是用一种眼神看着我，那眼神中既有感激，又似乎想告诉我什么。这时我便微笑着对他说：“孩子，用你的行动和成绩来报答老师，好吗？”他听了，微微的笑了。从此，课堂上他总是坐得端端正正，认认真真地听老师讲课。在课下，我也常常为他解难释疑。后来在一次数学课上，一向不爱说话的他竟然举起手，并且正确、完整的回答了问题。看着他取得的进步，我心里有说不出的高兴。对于家庭困难学生，需要我们的

4、关心和帮助，而对于那些在思想上有障碍的学生，更需要我们施之以爱，真诚的和他们进行心灵沟通与情感交流。班上曾有一个聪明、活泼的学生，学习成绩一直不错。可是有一段时间，他变得沉默寡言，课上听讲也不专心，作业老出错。经过一番调查了解，我才知道，原来他的父母因感情不合经常吵架，使他心里很难过。后来，他的父母离婚了，母亲远走他乡，他和父亲生活在一起。他的学习更是一落千丈，整个人也变得更加忧郁。针对他的情况，我进行认真细致的分析。原来，家庭离异使子女产生强烈的自卑感、被遗弃感以及怨恨感等消极情感。这些消极情感的产生

5、，必将影响到他们的人际交往、社会交往。同时由于家庭破裂给他们的心灵蒙上了一层阴影，致使他们丧失生活及学习的信心，在行为上往往有较多的反常表现。但如果离异家庭的孩子能够得到良好的教育，特别是得到有效的心理辅导，其心理行为问题的出现率会大大降低。对于他的情况，我决定从多方面着手，逐渐抚平他的心理创伤。首先，我和他进行了一次促膝畅谈。在这次谈话中，让他明白，父母虽然由于某种原因分道扬镳，但他们仍然是他的双亲，仍然是爱他的。这样，使他能获得一定的心理满足，精神能有所安定。接着，我让同学们主动的去接近他，和他一起

6、游戏、学习，主动和他交朋友，给他以精神上的慰藉，使他能逐步忘却痛苦，并帮助他克服在学习上遇到的困难，使他感到大家庭的温暖和同学间纯洁的友谊。此外，我还分别联系到他的父母，和他们谈了有关孩子的情况，使他们认识到离婚对孩子心灵造成的伤害。他的母亲也表示愿意经常来看看孩子。后来，我又和孩子谈了几次话，不断的开导他、安慰他。经过一番努力，他终于从阴影中走了出来，课堂上又响起了他朗朗的读书声，同学中间又闪动着他活泼的身影……学生是天真、幼稚的，在他们眼中，老师是除了父母之外最亲近、最可信赖的人，甚至有时老师在孩子

7、心中的地位要高于父母，这就要求我们的言谈举止都要为学生做出表率，要用父母之情关爱每一个学生，扶携他们走好每一步，哪怕是付出的再多。关爱学生，播撒真情，我会把爱与责任牢记心间，把无私的爱和无限的责任，奉献给我的学生和我所钟爱的事业！