浅议新课程背景下中职计算机学科的实验教学.doc

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1、浅议新课程背景下中职计算机学科的实验教学昆池职业中学　　张淑容新课程背景下的教学可以说是生本教学，生本教学的核心理念是教师要高度尊重学生，教学要全面围绕和依靠学生，在教学过程中应该充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣和自信心，发挥他们的主管能动性，让学生学会自主学习。中职生普遍存在文化基础下对薄弱，学习主动性相对缺乏等现象，生本教学能扬长避短，激发他们的学习热情，使他们提高主动学习的能力，从而实现他们的自主发展，全面发展和持续发展。实验教学是素质教育的主要形式，教师在演示实验过程中启发学生观察实验现象、过程、并进行思维分析，从而得出科学的结论。教学中的演示实验，既传授了

2、知识又是演示方法的过程。学生在实际操作过程中能形象、生动、直观地理解和掌握了专业技能，并学会了以科学务实的认真态度考虑问题、分析问题、处理问题。老师在实验教学中的引导发挥作用，目的是提高学生的观察、思维、缝隙等综合素质，从而培养和发挥学生的科技创造的精神。实验有助于学生的能力发展，而发展学生能力是今天教育最为关注的话题，也是教育改革的一项首要任务。在实验教学中，学生既动手又动脑，自己去探索和验证规律，有利于发展学生的思维，开发智力，形成能力。  中职学校计算机教学，特别是计算机专业的教学，应该充分立足学生的发展，毕竟中职学校的学生更多的是将直接面对社会，面对就业的。就目前的

3、形势，短期内社会对计算机专业毕业生的需求虽然仍然很大，但是随着计算机专业毕业生的增多，用人单位对毕业生选择余地的增加，导致对毕业生的要求将越来越高，就业竞争将会相当激烈。因此，提升计算机专业学生的综合素质、培养职业能力十分紧迫和必要。此时，实验教学以其区别于传统意义课堂的天然优势，在学校教学任务中能承担起重要作用，有力地推动素质教育的发展。1、教学准备1-1、教师培养深化教学改革、实施实验教学、提高教学质量，中心是学生，重点是教师。如果没有一支观念新、能力强、专业技术过硬的师资队伍，课改将不可能落到实处，实验教学也就不可能获得成功。在实施教学过程中，教师要与新课程同步发展，

4、要不断提高自身的理论水平和业务专业水平。这就要求教师具有一种超强的适应能力和应变能力，要通过不断的理论学习转变教育教学观念，转变在教学中的角色，适应新课程提出的新要求。要自觉地在情感、意志上不断调适，而且要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。因此，学校应该不断引进符合条件的人才，同时要十分注重对现有的教师队伍进行能力提升，不仅仅是理论上的提升，更主要的是专业技能的提升。采取的方式可以是将教师送出去深造学习，也可以是将专家请进来对教师进行培训再教育，还可以是在校内组织骨干教师进行课题研究等等。1-2、教材选用由于信息技术发展速度快，而教材更新速度相对迟缓

5、，现行计算机代用教材又是五花八门，系统性不强，因此我们在教材选用上应十分谨慎，要充分进行甄别，选择内容新、实用性强、浅显易懂的教材对保障学生的学习效果非常重要。同时，如果可能的话，学校可以加强校本研究，对教材内容的调整和校本内容的开发十分有益。有了好的教材，我们还要对不同专业的学生授课内容进行调整。应该以实用为原则，对日常工作和学习中需要且经常使用的知识和技能重点介绍，着重讲解。如：操作系统中中文系统、常见的文件类型及其基本操作的实用就很重要，应该重点介绍。对于网络方面，局域网和因特网已经成为时代“计算环境”必不可少的部分，掌握这方面的知识对正确实用和维护非常必要，需要让学

6、生掌握等等。1-3、实验室建设和管理实验室是实验教学的主阵地，所以建立一个先进的实验室显得尤为重要。为了满足实验教学的需要，达到既定的教学目标和效果，在实验室的建设中应该保证足够的规模和数量，安装的软件要实用。在管理上尤其是在开放的时间要分开保证，比如增加以计算机为主要专业的使用时间，而相对减少把计算机作为辅助学科的专业的时间。2、教学实施专业的老师，根据适用的教材，依托先进的实验室，为了达到较好的效果，可以采取灵活多变的教学方法展开教学。2-1、任务驱动法任务驱动法是以学生为中心，以任务为驱动的教学方法，也可以叫做项目教学法或案例教学法。其方法是：在授课时不再以板书加书本

7、、演示加复制的固有模式为主，而是给学生布置一项或几项任务，辅导学生在强烈的求知欲的驱动下进行自主探索学习，在完成既定任务的同时又产生新的任务。这种方法能很好的培养学生的自足学习能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力。2-2、竞技奖励法竞技奖励法就是定期进行计算机操作技能竞赛，内容可以包括文字输入、编辑排版、表格数标制作、幻灯片制作、计算机的组装、故障检查与维修、网络搭建与维护甚至可以包括网页制作和程序编写等等。通过竞赛，促使学生更扎实地掌握操作技能，并积极应用到相关的任务中，提高学生的实际操作能力。这个过程中，最