别让孩子成为施暴者.doc

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1、别让孩子成为施暴者别让孩子成为施暴者中午午休的时候，我班的小豪哭丧着脸，一言不发的来到教室，我觉得有点不对劲，于是，走到他身边，询问是什么原因不高兴，他始终选择沉默，但我总觉得发生什么，我决定刨根问底。刚学后，我先同学们离开，把他请到我的办公室，慢慢地和他聊起来。真是，不问不知道，一问吓一跳，原来，隔壁六年级的一个“留级生”向他索要了还几次金钱，已有20多元了。我听后十分气愤，而小豪却打死也不让我去找他。害怕他找自己报复，这怎么行呢？我找到该班班主任，联合了他的家长给孩子谈心、讲道理终于处理好了这件事。看着小豪轻松的样子，我也松了一口气。校

2、园暴力是一个我们不愿意面对却又无法回避的现象，几乎在每个校园，都有校园暴力的存在。一份关于中小学生安全意识的调查报告显示，有多达百分之31的中、小学生曾被人踢打或恐吓索要金钱，其中百分之24的中、小学生“偶尔”或“经常”遭受被别人的踢打，百分之6.9的中、小学生“偶尔”或“经常”遭受恐吓索取金钱。这种情况，学习也无法给出能起到实质性的解决方法。学校里强壮的孩子欺负弱小的孩子的事情，是有发生。不一定是出于勒索的目的，也许仅仅是一个男孩看另一个孩子不顺眼，就会纠集几个伙伴把这个孩子围到厕所或车棚里，暴打一地。被揍的孩子往往无力回击，也不会选择告

3、诉老师、家长---告诉了也没有用，甚至会招来这些“小暴徒”的报复。于是，他们中不少人选择了沉默，一个人默默承受校园暴力带来的惊恐和忧惧。校园暴力毒害深远，必须根除。要让孩子明白，恃强凌弱的做法，不论是在肉体上还是在精神上都会给他人带来难以忍受的折磨。作为一个人，应该有悲悯的心灵，我们要用这双手为自己加冕的。真正能征服他人的，是人性的魅力、深邃的智慧以及无与伦比的勇气。对一个孩子来说，恃强凌弱欺侮他人确实也是一条生活之路，但是这条路，往往不是通向成功之顶，而是堕落之地。甚至会有孩子沿着这条路，一直走进牢房。在孩子的心中装满爱，而不是暴力，这样

4、的孩子，才能成长为让大家心服口服、甘心追随的男子汉。别让孩子成为施暴者　　　别让孩子成为施暴者　　　中午午休的时候，我班的小豪哭丧着脸，一言不发的来到教室，我觉得有点不对劲，于是，走到他身边，询问是什么原因不高兴，他始终选择沉默，但我总觉得发生什么，我决定刨根问底。刚学后，我先同学们离开，把他请到我的办公室，慢慢地和他聊起来。真是，不问不知道，一问吓一跳，原来，隔壁六年级的一个“留级生”向他索要了还几次金钱，已有20多元了。我听后十分气愤，而小豪却打死也不让我去找他。害怕他找自己报复，这怎么行呢？我找到该班班主任，联合了他的家长给孩子谈心、

5、讲道理终于处理好了这件事。看着小豪轻松的样子，我也松了一口气。　　　校园暴力是一个我们不愿意面对却又无法回避的现象，几乎在每个校园，都有校园暴力的存在。一份关于中小学生安全意识的调查报告显示，有多达百分之31的中、小学生曾被人踢打或恐吓索要金钱，其中百分之24的中、小学生“偶尔”或“经常”遭受被别人的踢打，百分之6.9的中、小学生“偶尔”或“经常”遭受恐吓索取金钱。　　这种情况，学习也无法给出能起到实质性的解决方法。学校里强壮的孩子欺负弱小的孩子的事情，是有发生。不一定是出于勒索的目的，也许仅仅是一个男孩看另一个孩子不顺眼，就会纠集几个伙伴

6、把这个孩子围到厕所或车棚里，暴打一地。被揍的孩子往往无力回击，也不会选择告诉老师、家长---告诉了也没有用，甚至会招来这些“小暴徒”的报复。于是，他们中不少人选择了沉默，一个人默默承受校园暴力带来的惊恐和忧惧。　　校园暴力毒害深远，必须根除。要让孩子明白，恃强凌弱的做法，不论是在肉体上还是在精神上都会给他人带来难以忍受的折磨。作为一个人，应该有悲悯的心灵，我们要用这双手为自己加冕的。真正能征服他人的，是人性的魅力、深邃的智慧以及无与伦比的勇气。　　对一个孩子来说，恃强凌弱欺侮他人确实也是一条生活之路，但是这条路，往往不是通向成功之顶，而是堕

7、落之地。甚至会有孩子沿着这条路，一直走进牢房。　　在孩子的心中装满爱，而不是暴力，这样的孩子，才能成长为让大家心服口服、甘心追随的男子汉。