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时间：2021-03-01
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1、1、学习心态的多样性学习目的不再为单纯的一元性，虽然崇高的学习目的仍占重要的地位，而为自身发展需要，为家长要求，为应付完九年义务教育等等心态说明了学习目的的多元发展倾向。2、学习心态的模仿性和易变性初中学生的思想认识的不足和自我控制能力不强，定性较差，常会模仿身边的人特别是较为信服的人的行为举止，跟着做类似的事，这种在学习心态上出现的模仿性，会在一批学生中或同一个班级，甚至同一所学校形成一种主流学习心态，左右着多数学生的学习行为习惯。3、学习心态的表面化和情绪化教过小学、初中、高中三个阶段的老师都会有这么个感觉，小学生“听话”、“服管”，高中生“懂事”“服理”，初中生相
2、对难教难管，没有小学生、高中生那么省心省事。
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