让少儿健康地学习舞蹈.doc

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1、让少儿健康地学习舞蹈2011-01-2713:22:00来源：dancefashion编辑：尚舞　　优秀且健康的少儿，应该身体健康，心理健康、阳光，有创造性，有丰富的想象力，有组织和推动能力，热爱学习，热爱生活，注意力集中，思维敏捷，反应迅速，兴趣广泛，关心集体和他人，情绪稳定、乐观，讲道理有礼貌，能够顺利、快速地适应各种环境，享受成功和失败。　　在经济条件许可的情况下，适当地安排少儿参加健康、系统的舞蹈训练，不但可以帮助少儿培养以上优点，还能丰富少儿的精神生活，提高艺术内涵，塑造优美形体，培养高雅气质，终身受益。　　提起少儿学习舞蹈，很多家长都会胸有成竹、滔滔不

2、绝地道出数不尽的益处，甚至有的家长还情不自禁地炫耀自己的孩子，小小年龄就获得了琳琅满目的比赛成绩……但是，少有人知道，如何让少儿健康地学习舞蹈。健康的舞蹈学习，可以养成少儿的良好性格，让他们在优美的音乐旋律中、在活泼轻快的氛围下，全身心享受音乐的喜悦、舞蹈的美丽及自我展现的魅力，潜移默化地陶冶少儿的情操，培育良好的审美观，微笑面对各种困难……反之，不健康的舞蹈学习，将会给少儿带来不同程度的伤害，影响少儿的生理、心理及个性。所以，每一位家长，每一位从事少儿舞蹈教育的工作者，都应该了解怎么样才能让少儿健康地学习舞蹈。　　教学方式有讲究　　众所周知，少儿的文化知识学习非

3、常重要，尤其是中国现行的教育体制，名目繁多的考试已经让孩子们倍感紧张。因此，在繁忙的学习之余再安排舞蹈学习时，应该注意方式方法。　　首先要给少儿减小压力，让他们在轻松的环境中愉快地学习。让孩子们明白“我是聪明的，我一定能学会学好舞蹈，但是需要时间，要循序渐进地接受自己学习舞蹈的成果”。引导少儿健康学习舞蹈的教学方式应该是启发式、鼓励式，让孩子们真正地在快乐中自由自在地、自觉自发地学习舞蹈。　　其次，应该安排多位可爱的、和蔼可亲的专业老师分授不同的舞蹈内容，为非专业的少儿提供专业的培训。尽量减少少儿面对单一老师授课或学习单一内容而产生审视疲劳，让枯燥无味的舞蹈学习变

4、得有趣而丰富多彩。　　同时，还应该安排小班教学。每班学生最好控制在8位同学以下，即每班一位老师教授，最多8位学生。因为在舞蹈学习中，少儿会面对很多的难题，现在的孩子大多是独生子女，人多时会产生畏惧心理，学不会也不敢讲，久而久之容易推动信心而产生厌倦情绪，误认为自己永远也学不会跳舞。而小班教学，老师可以洞察一切，保证每一位少儿在学习舞蹈的全过程中，老师都能给予正确的鼓励式帮助和及时耐心的辅导。　　期望值不要太高　　舞蹈是舞蹈者通过肢体巧妙地将力和美组合并展现。学习舞蹈入门非常容易，但是深造很难。尤其是对于利用业余时间学习的少儿而言，要想学好学会，并且能够展现一支优美

5、的舞蹈，不是一件容易的事。不仅需要认真刻苦、勤奋的学习，还应该有孜孜不倦、持之以恒的精神。这些要求对于利用业余时间学习舞蹈的少儿是很难做到的。　　安排少儿参加舞蹈学习，只注重孩子能否参加各种各样的舞蹈比赛，希望获得冠军，获得好的名次。为了满足这些虚荣心，各种各样、五花八门的少儿比赛如雨后春笋层出不穷，很多少儿忙于应付各种比赛而荒废了正常的学习，这样是得不偿失的。少儿应该以学为主，在不影响正常学习的前提下，可以参加无压力的舞蹈表演。　　现在很多家长、老师对少儿学习舞蹈的期望值太高，以为孩子都是全能冠军，不但学习要好，业余学习舞蹈也要出类拔萃。现代社会竞争日益激烈，在

6、不能输在起跑线的观点的影响下，人们更加关心的是少儿知识的增长、考试分数的高低、参加舞蹈比赛的名次。家长们的攀比，学校之间的竞争，小升初的白热化……当少儿学不好时，就会喋喋不休地埋怨……健康的舞蹈学习完全变了味，人为地促使少儿平添许多有形和无形的压力，而且越来越大，造成少儿的心理疾患越来越多，也因此导致少儿心理适应能力差、自信心弱、遇事紧张……　　少儿承受压力的能力是有限的，聪明才智也是有限的，不可能样样都好，就像人的手一样，五个手指有长有短，配合默契、各尽其职，才能淋漓尽致地发挥手的功能。请问，如果某人右手五个手指一样长，正确答案是：右手属于残废，对吗？所以，我们

7、应该无条件地包容和接受少儿学习舞蹈所获得的好的与差的成绩。　　教室亦有要求　　学习舞蹈的教室要求高大明亮，绝不能在地下室。因为地下室没有窗户，不通风，而通常大厦的排废气的管道都安装在地下室，地下室的空气不好。舞蹈加速少儿的运动和呼吸，长期在不良空气条件下进行舞蹈学习，会对身体产生伤害。　　学习舞蹈的教室要求安装专业的舞蹈实木地板，即在实木地板与地面之间安装有龙骨。舞蹈中很多弹跳、旋转等因素使得舞蹈者的脚、尤其是前脚掌与地面产生的作用力和反作用力相当大，再加之舞蹈者脚掌触地的频率相当高，相应产生的反作用力非常大。在实木地板与地面之间安装龙骨，就能减少和转移舞蹈者脚掌

8、触地时产生