学习目标学习心得.doc

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1、学习目标学习心得听了连珂主任的评课和讲座，觉得受益匪浅。连珂主任在评课时，站在一定的理论高度，一针见血的指出我们课堂教学中存在的问题，并对于存在的问题进行了分析。连主任的见解，也让我对于自己的课堂教学进行了深刻的反思，也让我今后要采用的教学方式、以及问题的处理进行了深入的思考，对于新课程标准下的课堂教学和理念我也有了更进一步的理解。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，新教材无论教学内容安排还是呈现形式，处处都是以学生为中心，以重视和培养学生的能力为目

2、的。那么，在我们课堂教学的过程中就应该机智的应用教材，注重学生学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，注重学生的思维品质和思考问题的习惯的培养，想办法激发学生的内在的学习动力，培养学生的创造精神和实践能力，给予学生形成这些品质的机会，以适应社会生活的需要。课堂教学的有效性是我们始终的教学追求，听了连主任讲续写学习目标才真正明白许多公开发表的带有“范例性”的教案仍然基本上用不可观测的含糊词语陈述目标。以前自己在备课时都是参看参考书和网络上发表的一些教案，自己之前从没有续写过学习目标。有一次参加关于合作学习的培训，老师给出一课以及教学目标范例，让

3、我们写出教学目标，当时还觉得人家已经写的很好了，我没有什么要补充或修改的了。当时很迷茫，不知道要怎么写。后来在老师的提示下和同组的老师们花了很长的时间才写出了学习目标。在展示时经过老师的指点更改了几个词语才基本上准确和规范。听了讲座才更加明白我们教师应注重目标的精确化、标准化、具体化。教学目标既要比较详细，又要有一定的概括性。教学目标不仅在方向上对教学。活动的设计起着指导的作用，而且对教学设计的步骤和方法上有规定约制的功能。教学活动要取得怎样的结果，先达到什么结果，后达到什么结果，它们之间应具有怎样的逻辑联系等，这些都取决于学习目标的陈述。学习目标预先规定了教学活

4、动的大致过程。教学目标的叙写应该反映三个方面的问题：要求学生做什么？根据什么标准去做？做到什么程度算合格？因此从某种意义上说教学目标是教师要求学生达到的学习结果或最终行为的明确的阐述。这次学习后，认识到自身的很多不足，在以后的工作中，多学习、多思考，多实践，让自己的教学能力得到提高。