叙事孩子的心不容小视.doc

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1、孩子的心不容小视昨天上《假如》一课，因为是一首诗歌，内容比较浅显，学生读个一两遍就能了解诗歌内容。为了让学生更为充分地理解诗歌的内涵，我在课前给孩子们讲了《神笔马良》的故事，学生听完后，被故事的主人公马良为穷苦老百姓造福的一颗心深深地打动了。趁热打铁，我让他们读诗歌，从诗歌中孩子们又看到了一颗关爱弱者的心灵。诗的最后一小节没有说为谁画什么，我趁机让学生说说，假如你有一只马良的神笔，你又会为谁画些什么呢？教室里立刻小手如林：“我想给动物们画一座动物园，让它们不用到处找吃的。”“我想给我家的小狗画一只小狗，让它有玩耍的伙伴。”“我想给四川画好多房子。”这个

2、回答让我没有想到，听后我及忙追问，“为什么你要给四川画房子呢？”这孩子接着说，“因为四川发地震，很多房子都垮了，很多人现在都没有房子住了，所以我要画房子给那里的人住。”我立即对他说，“你真是个关心国家大事，有爱心的孩子，四川人民如果听到你这句话会多么欣慰呀！”孩子们听了我对他的评价后，又有许多孩子的回答令我意想不到：“我想给孤儿画爸爸、妈妈，让他们有一个和我一样温暖的家。”“我想给世界上穷苦的人画吃的，不让他们挨饿。”“我想给残疾人画一个健康的身体，让他们和我们一样生活。”“我想给四川的孩子们画学校和房子，让他们和我们一样能在明亮的教室里读书，住在温暖

3、的房子里看电视。”……这小小的一个问题，孩子们的回答让我兴奋不已。平时我总觉得他们小对周遭的事不在意，没想到只要你引导得到位，触动了他们那颗敏感的心，所放射出的火花是多么的绚烂。看到他们还意犹未尽我趁势说：“咱们这周的日记就把这首诗续写两节好吗？”平时听到写日记孩子们可能翘得老高的嘴这次却异口同声地说：“好！”