教科版初二物理下册第七章力复习课件.ppt

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1、成武九女中学高老师第七章力梳理知识形成体系力定义：物体间力的作用是，相互作用力的四个特点是：力的作用效果：（1）（2）力的三要素：力的描述：力的图示力的示意图力的单位：力的测量仪器：几种常见的力弹力重力摩擦力定义：大小：物体发生的弹性形变越大，弹力越大弹簧测力计的原理是：方向：分类：G与m的关系：定义：测量仪器及测量方法大小：方向：定义：认识力增大摩擦和减小摩擦的方法：大小：测量仪器及测量方法：影响滑动摩擦力大小的因素：第七章力自主梳理基础知识知识点一、认识力1．力是一个物体对另一个物体的，物体与物体间力的作用是的．力的单位是，用符号表示．力是物体对物体的作用，其

2、中“作用”指的是。2．力可以改变物体的，还可以改变物体的，这就是力的作用效果．运动状态改变包括，形变包括。影响力的作用效果的三个因素是力的、、，用一根带箭头的直线表示力的三个要素的方法叫。3、一对相互作用力，总是大小，方向，在同一条直线上，且作用在。知识点二：三种类型的力1、弹力（1）发生的物体，要恢复原状，就要对跟它接触的物体施加力，这种力就叫。（2）弹簧测力计的原理是：在一定范围内，弹簧越长，它受到的的拉力越大。2．重力(1)由于吸引而使物体受到的力叫重力，所以重力的施力物体是．(2)重力的方向是的．(3)物体所受重力的大小与其质量成，其比值为，用符号表示，其

3、物理意义是，所以重力与质量的关系可用公式表示为．(4)重力在物体上的作用点叫做，形状规则、密度均匀的物体的重心在它的上．3．摩擦力(1)当一个物体在另一个物体的表面上相对滑动时，在接触面上产生一种的力，这种力叫做滑动摩擦力．因此摩擦力的方向总是。摩擦力可分为，，三类。(2)在探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验中，运用了法，实验结论是滑动摩擦力的大小与和有关，一般来说，接触面越，压力越，滑动摩擦力也就越大．（3）增大摩擦的方法是。减小摩擦的方法是：。解决疑难充分理解手拉弹簧变长物体物体作用力的作用效果施力受（判断物体是否受力）力是物体对物体的作用一:对力的概念的

4、理解1、力的个数是奇数还是偶数？2、说一个物体既是施力物体，也是受力物体，矛盾吗？形成正确认识：3、物体不接触也可能有相互作用而产生力(1)接触力:弹力（压力，拉力，支持力），摩擦力，浮力等。(2)非接触力：重力，磁体间或电荷间的吸引力，排斥力等（通过场而发生相互作用）1、力的作用效果可以作为判断物体是否受力的依据2、力总是成对出现的，施力物体和受力物体是相对的。及时巩固，提高认识1.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_____________________________；两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明.2.电灯对电线的拉力，作用点在上，施

5、力物体是_____，受力物体是_____.电线对电灯的拉力，作用点在上，施力物体是_____，受力物体是_____.电灯力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用电线电线电灯电灯电线力的作用是相互的3、(链接中考．广州)忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A.不受力，运动状态发生改变B.不受力，运动状态不发生改变C.受到推力作用，运动状态发生改变D.受到重力作用，运动状态发生改变D二、弹簧测力计的原理是：弹簧受到的拉力越大，弹簧的越长。长度伸长在一定范围内（在弹性范围内）准确掌握：在一定范围内（在弹性范围内）弹簧的伸长量与受到

6、的拉力成正比。擦亮双眼判断正误1、重力的方向：向下，与垂直。即可以用来判断竖直，也可以用来判断水平。2、重力的测量方法：用弹簧测力计吊起物体，物体静止时，弹簧测力计的示数就是物体所受到的重力。3、物体的重心一定在物体上吗？重力的测量方法的原理是。二力平衡FGG=F不一定物体的稳度与重心的关系：重心越低越稳定。物体的稳度还与支撑面的面积有关，支撑面越大，越稳定。竖直水平方向三、关于重力一个放在斜面上的物体，其质量为10kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。G＝mg＝10kg×9.8N/kg＝98NG=98N及时巩固，提高认识Fff=F1、摩擦力是有害的

7、，还是有益的？减小有害摩擦，增大有益摩擦。2、滑动摩擦力的测量方法：用弹簧测力计水平拉动物体，做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就是物体所受到的摩擦力摩擦力的测量方法的原理是。二力平衡四、关于摩擦力在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉。而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目的是（）A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦A及时巩固，提高认识随堂检测及时反馈1．用扳手拧螺母，手握在扳子手柄上不同的位置，所用力的大小就不同，这说明力的作用效果跟它的有关．2．穿旱冰鞋的小

8、孩用手推墙