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时间：2021-02-27
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1、作孩子的引路人，关注孩子的心理健康。心理健康问题是“留守学生”最容易出现而又不容易发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理等。有的孩子在父母回家后疏远他们，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。作为老师的我们，既要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者，又要做思想道路的引路人。多与他们谈心，弥补“留守学生”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动。用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家庭氛围。留守学生是中国社会经济发展的特定产物。关爱留守儿童，是全社会的责任。
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