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《五年级下册数学教案第四单元51最小公倍数人教新课标(秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5.通分课时1最小公倍数学科：数学年：五年册次：下学校：教：课题最小公倍数（P68例1、P69例型新授计划学12）时教学内例1列了4和6的倍数，从中找出它承前启因数和倍数→公容分析公有的倍数及其中最小的倍数，引出后倍数和最小公倍公倍数、最小公倍数的概念。例2教学数→通分求两个数的公倍数及最小公倍数的方法，主要采用“找”的方法，降低了度，符合学生学的需要。教学目1.理解公倍数、最小公倍数的意。标2.掌握求两个数的最小公倍数的方法，会求两个数的最小公倍数。3.在学程中，培养学生的学趣，养成良好的学。重点重点：理解公倍数和最小
2、公倍数的概化解措迁移推，概念。施括。点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学设复旧知，引入新→探究意，建构概念→巩固用，提升能力→思路堂小，拓展延伸教学准教准：PPT件备教学过教活学生活同步程一、复1.复。1.分找4和6的倍数。1.找一找，填一填。习旧出示：一44的倍数：601868036129243621知，引和6的倍数分有4,8,12,16,20，⋯6的倍数：（60,18，第1页入新哪些。6的倍数：6,12,24,36）课。（52.入。6,12,18,24,30，⋯6的因数：（3,6,2，1）分）：我分列出2.明确本
3、的学内了4的倍数和6的容。倍数。前面我已学两个数公有的因数，今天来学两个数公有的倍数。二、探1.教学概念。1.（1）用两种不同色2.填空。究意（1）引学生在数的笔在数上分描点。（1）4和6的最小公义，建上分找出表示（2）察数，交流倍数是（12）。构概4的倍数和6的倍，：4和6公有的（2）最小的数与最念。（20数的点。倍数有12,24,36，⋯最大的一位数的最小公分）（2）引学生察小的是12，没有最大的。倍数是（18）。数，思考：4和6（3）迁移公因数和最大（3）a和b只有公因公有的倍数有哪公因数的知，命数1（a，b都是不
4、0些？最小的是几？名。的自然数），a和b的有没有最大的？（公倍数、最小公倍数）最小公倍数是（ab）。（3）迁移命名。（4）口答：几个数公有（4）a=2×3×5，b=2：想一想我已的倍数叫作几个数的×3×5×9，a和b的学的公因数和公倍数，其中最小的一个最小公倍数是（270）。最大公因数，能叫作它的最小公倍数。（5）a÷b=c（a，b都公有的倍数和其（5）交流后明确：是不0的自然数），中最小的一个取名因一个数的倍数的个a和b的最小公倍数是字？数是无限的，几个数的公（a）。（4）引学生一倍数的个数也是无限的，3.求下面每数的
5、最公倍数和最小公所以要写上省略号。小公倍数。倍数的意。2.（1）分用列法、（1）30和1530第2页（5）课件出示教材筛选法等不同的方法找6（2）22和3366第68页的集合圈。和8的最小公倍数。（3）16和28112提问：为什么集合（2）找出每组数的最小（4）26和3978圈里要写上省略公倍数。（5）7和1070号？发现规律：两个数是互质（6）5和9452.教学最小公倍数关系的，它们的最小公倍的求法。数就是它们的乘积；两个（1）组织学生用多数是倍数关系的，它们的种方法找6和8的最小公倍数就是较大的最小公倍数。那个数。（
6、2）出示几组数，3.自学用分解质因数法、引导学生找出各组短除法求两个数的最小数的最小公倍数，公倍数。观察并发现规律。4.结合前面的学习过程，2和312和36讨论交流，明确求最小公5和78和12倍数的方法。23和457和143.引导学生自学教材第69页“你知道吗？”。4.师生共同归纳最小公倍数的求法。三、巩1.完成教材第71页1.独立完成，全班交流订4.两个数的最大公因固应第1,2题。正。数是5，最小公倍数是用，提2.完成教材第71页2.先独立思考，再与同桌25，这两个数是（5和升能第3题。交流自己是怎样思考的，25）。力
7、。（10完成后集体订正。分钟）四、课1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总教师个人补充意见：第3页堂小。结，拓2.用短除法求最大公因数或最小公倍数，除展延的程相同，除数相乘所得的是最大公因伸。（5数，除数与所得的商相乘所得的是最小公倍分）数。板书设最小公倍数计4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，⋯6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，⋯12，24，36，⋯是4和6公有的倍数，叫作它的公倍数。其中12是最小的公倍数，叫作它的最小公倍数。公倍数和最小公倍数之的关系：两个数的公倍数是
8、它的最小公倍数的整数倍。培优作两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，求两个数分是多少。假两个数分是a和b。15a1b1=90a1b1=90÷15=6=1×6=2×3。当a1，b1分是1和6，a，b分15×1=15，15×6=90；当a1，b1分是2和3，a，b分15×2=30，15×3=45。因此两个数分是15
