希望老师们按照考核目标,保质保量的完成远程培训的各

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1、主编：王勇兵2013年1月11日第三期河北师大附属民族学院小学数学一班学习简报集中面授已经接近尾声了，远程学习也进行了有一段时间了，希望老师们按照考核目标，保质保量的完成远程培训的各项任务，真正收获一新的理念，为小学数学教学创出奇葩。1、为人师表，作业不要抄袭，否则为不合格。2、请老师们及时查看作业的评判情况，如有不及格的及时进行修改！4、远程培训所有作业截止到1月25号！5、集中面授和远程学习同时进行，老师们注意劳逸结合，辛苦了！研修日志：提交数 212 评论数 1 班级推荐数 13学习总结：提交数 53 评论数 0 班级推荐数 13作业：提交数 109 评论数 0 班级推

2、荐数 2论坛研讨：发帖数 476 回帖数 986 精华贴数 0创新性成果：提交数 42 评论数 0 班级推荐数 2班级学习简报：发布数 2 评论数 1姓名研修日志/评论/被评/推荐学习总结/评论/被评/推荐创新性成果/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩李丹3/0/0/01/0/0/11/0/0/02/0/0/06/14/2/045小时8分89.00张红云4/0/0/01/0/1/11/0/1/12/0/1/110/14/18/033小时54分85.39常军玲3/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/06/16/13/045

3、小时50分83.00朱晓玲3/0/0/11/0/0/11/0/0/02/0/0/07/18/12/046小时18分83.00何彦丽3/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/014/17/20/045小时36分83.00苗聚英3/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/06/20/17/044小时58分83.00常淑新3/0/0/11/0/0/01/0/0/02/0/0/06/16/14/045小时11分82.00闫春侠3/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/07/24/22/048小时36分82.00李伟伟3/0/0/01/0/0/01/0

4、/0/02/0/0/07/21/36/043小时36分81.88郝树荣3/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/010/19/13/044小时21分81.00渐学渐悟   幸福成长郝树荣石家庄市长安区白佛小学2013年1月1日，新的一年开篇的日子，我们迎来了“国培”。在河北师范大学附属民族学院，我聆听了一位位教育专家的讲座，思想得到了一次次升华，作为教师的幸福指数也在不断地提升。专家的思想、理念渐渐地走进我的心里，我学会了反思，每天晚上提笔将自己的所得记录下来，这将是我15天培训的宝贵财富。我每天收获着，快乐着，幸福着。下面就将我的收获和大家一起分享。钱守旺老师的

5、报告给我最深的印象就是：生动、有趣、轻松、高效。他的20个课堂教学主张给我留下深刻的启发。他结合实例，结合2011版的新课标，将这20个教学主张一一给我们做了详细的讲解，言语精辟，一击即破。虽然只有160个字，但是其分量却是沉甸甸的，每个主张都值得我好好学习，好好研究，并且在课堂上去践行。曲连坤教授是我从没有见到过的幽默、风趣、满腹经纶的学者。他的讲座通俗而有感召力、语言丰富而又幽默。他用自然风趣的谈吐将积极心理学的理念和应用表达的淋漓尽致，没有故作高深的说教，却给了我心灵上的震撼。曲老师的讲座不时被最真诚、最热烈的掌声打断。他的很多独到的观点和理念给了我深刻的启示。教师要有

6、一种乐观开朗、积极、健康的职业心态。教师带着“阳光”去教学，让学生看到你就高兴，学生喜欢上了你，才能喜欢你的课，如果你不爱学生，即使你再有能力，学生也不会用饱满的热情去迎合你。总之，有什么样的心理的老师，就能教出什么样的学生。老师有着积极向上的心态，就能引导学生以积极的心理去面对人生，面对社会，面对学习，走向成功。以后我会用积极的心态去迎接每一天，用积极的心态去面对人生的每次挑战。快乐的工作，快乐的生活，培养快乐的学生。       吴正宪老师在她的讲座中提到：一个好的老师应该真正读懂学生，真正读懂教材，真正读懂课堂。吴老师提出的读懂学生、读懂课堂、读懂教材的三懂观点，将是让

7、学生得到好吃又营养的数学的关键。实际教学工作中，我们往往忽视了学生的感受，认为学生小什么都不懂，只要我们用心设计的教学环节都是有效的，学生没有学会就是没有用心。其实是错的，我们只是用成人的眼光去看问题，没有顾及孩子的心理看法，我们只是强压式的要孩子去学我们认为最有效的知识，忽略了孩子们纯洁的童年世界里，最渴望需要的东西。我们整天埋怨孩子们上课不认真听讲，课程的内容进行不下去……，却从来不审视自己、反思自己。吴老师的报告生动而耐人寻味，引领我们朝着课堂教学所蕴涵的教育理念进行深层次的思考。       冯