2013陕西招教考试小学教专全真模拟试题及解析二.docx

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1、2013陕西招教考试小学教专全真模拟试题及解析二　　一、选择题(每小题1分，共30小题，共计30分)　　1.美国实用主义教育学杜威的代表作是()。　　A.《大教学论》B.《普通教育学》　　C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》　　2.学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。　　A.精神面貌B.思想观念　　C.抽象思维D.理性思考　　3.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是()的名言。　　A.卢梭B.洛克　　C.康德D.柏拉图　　4.根据艾里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养()。　　A.自主性B.主动性　　C.

2、勤奋感D.自我同一性　　5.教师最基本的权利是()。　　A.管理学生权B.科研学术活动权　　C.民主管理权D.教育教学权　　6.根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和()。　　A.省级课程B.地级课程　　C.县级课程D.校本课程(或学校课程)　　7.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是()。　　A.孔子B.杜威　　C.昆体良D.思孟学派　　8.一节课中最基本的组成部分是()。　　A.组织教学B.讲授新教材　　C.巩固新教材D.检查复习　　9.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的

3、　　()。　　A.导向性原则B.疏导原则　　C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则　　10.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式　　是属于()。　　A.常规管理B.目标管理　　C.平行管理D.民主管理　　11.桑代克提出的学习规律不包括()。　　A.强化律B.练习律　　C.准备律D.效果律　　12.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿的现象，在心理学上称为()。　　A.抑制现象B.挫折现象　　C.高原现象D.消退现象　　13.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑　

4、　举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如人芝兰之室，久而自　　芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种()。　　A.说服教育B.情感陶冶　　C.榜样示范D.实际锻炼　　14.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。　　A.模仿B.从众　　C.服从D.感染　　15.我国教育家()在《师说》中说：“师者，所以传道，授业，解惑也。”　　A.孔子B.荀子　　C.扬雄D.韩愈　　16.美育最高层次的任务是()。　　A.提高学生感觉美的能力

5、B.培养学生鉴赏美的能力　　C.形成学生创造美的能力D.培养学生审美观　　17.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯-多德逊认为()时，如果动机水平比较高则最有利于学习效果的提高。　　A.简单任务　　B.中等难度任务　　C.高难度任务　　D.与任务难度无关　　18.认知内驱力属于()。　　A.内部动机B.外部动机　　C.间接动机D.成就动机　　19.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是()。　　A.直观性原则B.启发性原则　　

6、C.循序渐进原则D.巩固性原则　　20.工件记忆保留信息的时间一般是()。　　A.10-20秒B.1-2秒C.21.构成课的核心部分是()。　　A.组织教学B.检查复习　　C.讲授新课D.布置作业　　22.概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()。　　A.精加工策略B.组织策略　　C.元认知策略D.复述策略　　23.在归因模式中，运气属于()。　　A.内部的，稳定的，不可控的　　B.外部的，稳定的，不可控的　　C.内部的，不稳定的，可控的　　D.外部的，不稳定的，可控的　　24.()发展的最高水平是形成道德信念。　　A.道德认识　　B.

7、道德情感　　C.道德意志　　D.道德行为　　25.最近发展区的提出者是()。　　A.维果斯基　　B.洛伦兹　　C.赞可夫　　D.皮亚杰　　26.对教师威信的形成起决定作用的是()。　　A.社会对教师的态度　　B.家长对教师的态度　　C.学生对教师的态度　　D.教师本身的条件　　27.()是指对问题的解答速度较慢，但是错误较少的类型。　　A.场独立型　　B.场依存型　　C.深思型　　D.冲动型　　28.道德两难故事法是()的实验研究中运用的一种方法。　　A.皮亚杰　　B.斯陶布　　C.章志光　　D.柯尔伯格　　29.吹拉弹唱属于()。　　A.心智

8、技能　　B.认知技能　　C.外部技能　　D.操作技能　　30.马克思主义认为人的全面发展到什么时候才能真正实现?()　　A.资本主义社会　　B.社会主