舞蹈课程教学与地域文化的融入.doc

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1、舞蹈课程教学与地域文化的融入摘要：舞蹈作为一种动态的艺术形式，与地域文化具有千丝万缕的联系，因此高职舞蹈课程教学要与地域文化有机融合，这在一定程度决定高职学生舞蹈学习的兴趣和舞蹈艺术创新发展的可能性。从实际的舞蹈教学经验出发，结合当前高职舞蹈课程教学的实际情况，阐述高职舞蹈课程教学与地域文化融入的必要性，探索推动高职舞蹈教学与地域文化融合的重要途径，实现高职舞蹈课程教学的改革创新。关键词：高职院校舞蹈课程地域文化近些年，随着职业教育的快速发展以及人们对于地域文化保护意识的增强，高职开展舞蹈课程对于培养舞蹈专业人才

2、，促进中国舞蹈成长，提高人们对于地域文化的保护与传承等方面一直发挥着积极的作用。地域文化是舞蹈赖以创新发展的土壤，高职舞蹈课程教学是地域文化得以有效保护、传承和发展的重要渠道。因此，高职舞蹈课程教学与地域文化的融入是时代发展的必然趋势，是当前高职舞蹈课程教学改革的重要命题。一、高职舞蹈课程教学现状51.高职舞蹈教学重技能轻思想。高职教育以满足企业和社会对高技能人才需要为目的，对于学生职业技能的培养，无论是在课程设置、师资配备、考核内容等方面都明显过于重视学生专业技能的提升。例如，在舞蹈课程教学中，如果舞蹈课仅是选

3、修课、人文基础课等非专业核心课程，其轻视程度可谓惨不忍睹。就算舞蹈作为专业核心课程存在，学校和老师也往往只关注学生舞蹈动作技能的培养，而对于舞蹈文化素养、学生舞蹈创新能力的培养缺乏重视，逐渐让学生跳舞变成了机械的模仿，淡化了对于舞蹈作品思想内涵的了解，失去了对于舞蹈文化学习的兴趣，丧失了舞蹈创新的能力。2.教学内容过于传统和单一。随着社会的不断进步发展以及职业教育体制的不断完善，高职舞蹈课程教学理念更为先进，教学内容更为丰富，教学方法更为多样。但就高职舞蹈课程教学而言，仍然存在着大部分课程设置单一、课程教学内容陈

4、旧、教学方法落后、标准教材缺乏、地域特色缺失等问题，严重阻碍高职舞蹈人才培养的效果。高职舞蹈课程教学应该区别于社会上的舞蹈培训教学，必须建立完善、科学的课程教学体系，注重于高职学生鲜明的个性基础上，不断地创新教学内容、丰富教学手段、甄选和编写优秀教材，才能满足于时代快速发展步伐。3.舞蹈教学缺乏创新性。高职舞蹈课程教学的目标是加强学生的舞蹈基本功学习，对于学生进行美的教育，陶冶美的情操，培养舞蹈创新意识，树立正确的价值观念。因此，舞蹈课程教学除了对于学生舞蹈技能的提升以外，通过教学提升学生的自主学习能力、舞蹈创新

5、能力，实现理论与实践相结合之目的。但在实际课程教学中，教师教学和学生学习都往往忽视舞蹈课程的特殊性，对于舞蹈是一种古老的艺术形式和民族文化的重要组成部分的这一事实认识不清，缺乏对于地域特色文化、不同专业人才培养目标以及高职学生个性化差异等方面的考虑，使学生对于舞蹈课程教学概念、知识体系和舞蹈内容的理解固化，很多学生在舞蹈学习中不能进行自主思考、揣摩和应用创新。二、高职舞蹈课程教学与地域文化融入的必要性51.有利于完善高职舞蹈教学体系。高职舞蹈课程教学主要是千篇一律的基本动作与舞姿、形体、节奏、韵律、音乐、情绪和创

6、编等内容。而地域文化的融入，可以在高职舞蹈课程中纳入绘画、建筑、手工艺、戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式，让学生感受舞蹈课程与地域文化融合魅力的同时，丰富舞蹈课程教学内容，激发学生对于舞蹈课程的学习兴趣，提升教学效果。另外，开展丰富多样舞蹈课程教学模式，将理论与实践、课内与课外、课堂与舞台相结合，让学生感受地域文化的内涵。2.有利于培养舞蹈创新型人才。高职舞蹈课程教学以培养舞蹈创新型人才为基础，而地域文化是舞蹈艺术作品的重要创意源泉，是创新人人才培养的必然条件。高职舞蹈课程教学与地域文化相融合，一方面有利于促进舞蹈

7、艺术作品不断地推陈出新，既要对传统舞蹈保护、继承和发扬，又要融入地域文化、新时代美感因素，进行仔细的研究和创新发展。另一方面有利于培养具有人文科学素养、舞蹈娴熟技能和艺术创作能力的综合性人才，进而推动舞蹈课程教学的改革与完善。3.有利于地域文化传承和发展。地域文化经过千百年的流传和发展，凝结了本地域人们的劳动智慧结晶，其传承和发展由于传承思想封闭、传承方法单一、传承体系陈旧等原因，使地域文化在传承过程中不断地遗失、中断和停滞，成为地域文化发展历程中的一大难题，而地域文化与高职舞蹈课程教学的融合无疑是解决这一难题的

8、有效方式。例如，苏州地域文化深厚，文化形式多样，无论是江南水乡内在的温婉神韵，还是令人如痴如醉、流连忘返的苏州园林、丝绸、刺绣、苏扇、千灯跳板茶、周市舞狮、陆家断龙舞等丰富的地域文化，借助高职舞蹈教育人才培养，可以得到有效的传承和发展。一方面，地域文化与高职舞蹈课程教学的融入，可以借助于高职舞蹈教学体系，让更多的学生深刻理解、掌握和运用地域文化，并通过舞蹈表演可以广泛传播