【人教版】二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识（含答案）(1).docx

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1、二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识一、单选题1.下面图形中，________是角．（  ）A.                            B.                            C.                            D. 2.下图中“不是角”的是（  ）A.                     B.                     C.                     D. 3.当钟面上8时30分时，时针与分针成（  ）A. 锐角                               

2、          B. 直角                                         C. 钝角4.单选（1）直角比（  ）角小.A. 锐角                                             B. 钝角（2）直角比（  ）角大．A. 锐角                                             B. 钝角二、判断题5.数学书封面上的直角比黑板面上的直角小。（   ）6.所有的直角都相等。（   ）7.下面的图形，是角的画“正确”，不是角的画“错误”．（1）（2）（3）（4）三

3、、解答题8.两条直线相交得到多少个角分别用1、2、3……标出，它们是________．9.把下面图形中的线延长后能得到角吗？能的，请画一画四、填空题10.数一数．（1）________个直角（2）________个锐角（3）________个钝角11.直角三角板有________个角，其中有________个直角．12.三角板有________个角，其中有________个直角．长方形里有________个直角，正方形里有________个直角．13.有________个角。五、综合题14.数一数。（1）图中有________个锐角。图中有________个直角。图中有

4、________个钝角。（2）图中有________个锐角。图中有________个直角。图中有________个钝角。六、应用题15.看图回答桌面和书共有多少个直角？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】角有一个顶点和两条边．2.【答案】B【解析】3.【答案】A【解析】4.【答案】（1）B（2）A【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】所有的直角大小都相等，原题说法错误。故答案为：错误。【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系，直角=90°，据此判断。6.【答案】正确【解析】【解答】解：所有的直角都相等。故

5、答案为：正确。【分析】直角的度数都是90°，所以所有的直角都相等。7.【答案】（1）1（2）0（3）0（4）0【解析】三、解答题8.【答案】解：两条直线相交得到多少个角，∠1、∠2、∠3、∠4．如图：【解析】【分析】根据角的概念可以，从一点引出两条射线，这样的图形叫做角，据此解答即可.9.【答案】解：下面图形中的线延长后不能得到角.【解析】四、填空题10.【答案】（1）4（2）4（3）1【解析】11.【答案】3；1【解析】12.【答案】3；1；4；4【解析】要会用三角板测量直角．解：(1)三角板有3个角，其中有1个直角．(2)长方形有4个直角，正方形也有4个直角．13.

6、【答案】3【解析】五、综合题14.【答案】（1）7；2；1（2）10；4；2【解析】【解答】（1）锐角：4+3=7（个），直角有2个，钝角有1个。（2），图中有10个锐角，4个直角，2个钝角。故答案为：（1）7；2；1；（2）10；4；2。【分析】0°＜锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，锐角＜直角＜钝角；（1）先数出单独的锐角，再数组合的锐角，然后相加即可，同样的方法，数出直角和钝角的个数；（2）观察图可知，图中有10个锐角，4个直角，2个钝角。六、应用题15.【答案】解：4×3=12（个）【解析】