任务四 用PLC实现八段码显示控制.doc

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1、任务四用PLC实现八段码显示控制【任务目标】一、进一步熟练运用取指令LD/LDI、触点串联指令AND/ANI、触点并联指令OR/ORI、线圈输出指令OUT、程序结束指令END等基本指令进行本任务的四步法程序设计。二、熟练应用定时器T和计数器C进行延时功能的程序设计。三、掌握plc的编程方法、编程规则或程序设计的基本原则和步骤，通过本任务的训练逐步建立程序设计的基本思路和方法。四、能独立、熟练完成【思考练习】的内容。五、提高自我学习、信息处理、数字应用、解决问题等方法能力及与人交流、与人合作等社会能力；自查6S执行力。【任务描述】专业能力训练环节一图4-

2、1是八段数码管的外形图，它实质上是七只发光二极管组成的阿拉伯数字及数字后的小数点显示器，其工作原理见图4-2与图4-3。下面请您按照下列要求进行plc的程序设计与调试。图4-1八段数码管实物外形图图4-2八段码显示阿拉伯数字“1”、“2”、“3”的示意图（a）共阴极（b）共阳极图4-3八段码显示电路原理图设计要求如下：请用plc实现输出控制对象----八段码显示器从0～9十个阿拉伯数字的升序连续显示，要求升序显示的阿拉伯数字间的时间间隔为1s，并且用两个按钮分别实现数字显示的启动与停止。1）按照控制要求设计PLC的输入输出（I/O）地址分配表。2）按照

3、控制要求进行PLC的输入输出（I/O）接线图的设计。3）按照控制要求进行PLC梯形图程序的设计。4）按照控制要求进行PLC指令程序的设计。5）按照以上四个步骤，笔试回答表4-1中所列的问题。6）按照设计要求和笔试设计结果进行程序的模拟调试。7）调试与笔试工时：120分钟，每超时5分钟扣5分。8）配分：本技能项目满分为100分，比重40%，评分标准见表4-5。专业能力训练环节二设计要求如下：用plc构成抢答器系统并编制控制程序。一个四组抢答器如图4-4所示，任一组抢先按下按键后，显示器能及时显示该组的编号并使蜂鸣器发出响声，同时锁住抢答器，使其它组按下按

4、键无效，抢答器有复位开关，复位后可以重新抢答。图4-4四组抢答器的结构示意图1）按照控制要求设计PLC的输入输出（I/O）地址分配表。2）按照控制要求进行PLC的输入输出（I/O）接线图的设计。3）按照控制要求进行PLC梯形图程序的设计。4）按照控制要求进行PLC指令程序的设计。5）按照以上四个步骤，笔试回答表4-4中所列的问题。6）按照设计要求和笔试设计结果进行程序的模拟调试。7）调试与笔试工时：120分钟，每超时5分钟扣5分。8）配分：本技能项目满分为100分，比重30%，评分标准见表4-5。核心能力训练环节以小组为单位总结以上两个任务的实施经验，

5、并回答教师提出的问题。经验汇报要求与任务一的核心能力训练环节相同。配分：本项目满分100分，比重30%。【任务实施】一、训练器材验电笔、螺钉旋具、尖嘴钳、万用表、PLC、PLC模拟调试实训模块、连接导线。二、预习内容1、了解八段码显示器的结构与工作原理。2、复习上一任务的【知识链接】内容。3、尝试进行“专业能力训练环节一”与“专业能力训练环节二”的两个plc程序的设计，初步完成任务四的课余训练手册内容。4、预习本任务的【知识链接】内容。5、分析plc通电调试的自检核心步骤有哪些？6、三菱FX2N-16MR型号的PLC上的输出接口的“COM”端是在什么位

6、置？与三菱FX2N-48MR输出接口的“COM”端有何异同？三、训练步骤项目训练的配分及时间节点的陈述任务四的基本要求为：1、训练项目的配分：每小组完成专业能力训练环节一和专业能力训练环节二并进行核心能力训练，配分如表4-2下：表4-2任务四综合评价配分表项目序号训练项目配分合计1必做项目专业能力训练环节一40分2专业能力训练环节二30分3核心能力训练30分4附加及监控项目专业拓展能力训练1～5分56S执行力倒扣分1～5分6违纪情况倒扣分1～5分7修旧利废1～5分8时间节点的掌控情况不能按时汇报按时交作业小组每人扣10分2、时间节点的控制：1）08：0

7、0～08：30教师小结（学生交电子作业，教师对上一任务存在问题的进行小结对新任务的成果汇报提要求）2）08：30～10：00学生汇报（汇报总用时：12×5=60分钟；点评总用时：30分钟）3）10：00～10：40教师点评（对本任务的汇报情况进行小结对学生掌握不到位的专业知识进行讲述、分析）4）10：40～11：20新任务布置（学习小组完成任务咨询、任务计划、任务决策并考试实施任务）5）13：00～14：20新任务实施（学习小组按照任务分工进行项目的深入实施）6）14：20～14：40教师对新任务实施过程问题的小结7）15：00～小组课余训练（对新任务

8、继续进行实施、完成任务所需的学习时间由各小组掌握）3、注意事项：每个专业训练项目的“调试与笔试