《我最好的老师》训练单.docx

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1、《我最好的老》——价班________姓名__________指教：袁春莉【精，能力提升】一、我已学了一些法知，下面个两个句子修改与理解，你能完成？１.“道你根据的信息得出的答案，得分不成？（改述句）”２.“每一个人都具有独立思考和独立判断事物真的能力，同也具有疑的能力。”你系生活下面几种能力的理解。１.独立思考能力：２.独立判断能力：３.疑能力：二、句子加工厂（按要求写句子）。（8分）1.特森先生是老。句_______________________________________________

2、_2.是一种身受益的教。句________________________________________________3.比山高，比海深的情，我怎么能忘？改述句__________________________________________4.你不能待自己的。反句__________________________________________三、按原文填空。（12分）1.特森先生我有我的同学明白一个重要的道理：______________，______________。2.当他把卷子下

3、来的候，我惊得________________，因在我写下的每一个答案后面，_________都被画上了一个_______________________________。3.他是一个很有__________的人，教学方法_________，常常有________________的。四、（短文，完成）。（50分）放雀儿雨停了，我走出家看一只小麻雀站在地上，身是水，得抖。，它用乞求的目光着我，一声也不叫。我想只麻雀多可怜啊！此它多么需要温暖啊！于是我就把只小麻雀捧起来，找来几放在小麻雀周起来，火苗小

4、麻雀来温暖。了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不在抖了，在地上来去。我想起老曾，我要保益，因，益一年会捉好多好多的害虫，是把它放走吧！正在候，弟弟和回来了。弟弟看小麻雀：“姐姐，我玩！”“不行，我把它放走。”不管我怎么，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不他玩只麻雀。听了也起我来。我得很委屈，可是看看手里的那只可的小麻雀，得自己有任保它。小在手中开始了几下。平小伙伴都儿最吃小虫的，！去捉几条小虫它吃。我用小枝从草堆回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂只小

5、麻雀，小麻雀开小嘴儿几下就把小虫“消”了。它多像个庄稼的士啊！一会儿，小麻雀吃了。我就捧着小麻雀，的摸，再用力往空中一送。可的开翅膀在空中自由自在地翔。看着小麻雀，我情不自禁地哼起歌“小在前方路⋯⋯”心情舒极了。1.文中加点字注音。小心翼翼（）抚摸（）2.写出下面词的反义词。温暖——（）保护——（）责备——（）3.在放鸟的自然段中，从_______、_______、_______、______、______这几个动词中，可以看出作者十分爱护小鸟。（10分）4.这篇文章通过作者放回小麻雀的事，反映了什

6、么（选择正确答案打“┘”）？A.少年儿童爱护小麻雀，十分善良的好品德。（）B.少年儿童爱护鸟类，消灭四害的良好行为。（）C.少年儿童爱护鸟类，保护生态平衡的良好行为。（）5.文章从哪几个方面来表现作者爱护小鸟的？五、你的阅读能力怎么样呢？下面是本文选段，读后回回答后面的问题。从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”，怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐

7、渐长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。１.科学课上的“冒险”给我们带来了哪些好处？２.请你谈谈对“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话的理解。３.对于你来说怀特森老师是最好的老师吗？你喜欢这样的老师吗？在你心中，什么样的老师是最好的老师，为什么？六、怀特森老师的教学方法不错吧，评价一下你自己的老师，怎么样？请填表评价一下你的老师。学科老师教学特点对我的影响