《良好行为习惯的养成》主题班会设计.docx

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1、《良好行为习惯的养成》主题班会设计　　班会目的：　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。　　班会过程：　　教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在四年以上，因为你们已经是四年级的孩子了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松

2、自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。　　1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。　　（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；　　（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。　　下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）　　（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。　　（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。　　（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预

3、习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。　　2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。　　（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。　　（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。　　（3）作业

4、要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）　　（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷看小人书，有的趴在桌子上睡大觉。　　（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声　　音特别小。　　（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没

5、有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？　　3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。　　（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。　　（2）按时、独立、认真地完成作业。　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）　　（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。　　（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，

6、小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。　　4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。　　仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。　　5、小结：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。　　6、准备一儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）　　小学生，爱学习，养成习惯终受益；　

7、　早晨起，不懒睡，背着书包上学去；　　课堂上，专心听，基础打牢成绩好；　　勤于思，善动脑，积极发言才聪明；　　写作业，用心记，炼就本领比高低；　　课堂外，多读书，课外知识更丰富；　　好习惯，我第一，健康向上有活力。