教育系统个人原因工作请调报告2篇.docx

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1、教育系统个人原因工作请调报告2篇  篇1  xx教育局:  我于1998年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作,在xx小学工作四年后,于20XX年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因,导致小孩年幼无法照顾等实际困难,特向领导提出申请,将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。  1999年12月,我与在x县上班的爱人结婚。20XX年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住,爱人的父母在x县居住,均因年事已高,不能来xx区与我们一起居住,不能给我们提

2、供任何帮助。我们的儿子今年4岁,现在市保幼院读书,我们工作繁忙,根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作,无暇顾及家庭,教养儿子,以及家务劳动,都由我独自承担。因我们家至xx小学较远,长期以来,我一直在学校与家庭间奔波,疲倦之极,实在难以支撑。  为解决家庭实际困难,免除后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。  此致  敬礼!  申请人:xxx  20xx年x月x日  篇2  尊敬的县教育局领导:  本人胡恩学,太和县人。20XX年毕业于界首师范学校,在学习之余还自修

3、大专课程,毕业前就取得专科毕业证书。毕业后与妻子一直在外地打工,两个人也算有一份不错的收入。20XX年妻子为我生下一对双胞胎儿女,在家照顾孩子两年,20XX年我请假回家,预备接妻子一同到外地,正遇上颍上县招聘教师,报着试试看的心里我也报了名,结果在1200人中我考了51名,被分到润河镇紫竹庙小学任教。  在任教的进程中,我有过旁皇、失落与痛苦,也有过快乐与兴奋,可以说这两年是我人生的一次厚重的洗礼。在这里我有了很多的收获。  一是工作,两年中我一直从事二、三年级语文  教学和三年级英语教学的任务,对

4、新课程和课改的要求掌控到位,能够及时为学生提供帮助,为学生的学习提供了信心和动力。同时在教学方面也积累了相当多的经验,能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理,让学生跟上学习的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务,让学校放心,让学生满意。在这两年的时间中,也积极与当地有经验的教师交换、学习,相互增进,谋求共同发展。工作经验的积累和能够与同事之间迅速的保持良好的合作关系是我的特长。我自从参加工作以来,一直酷爱教育事业,勤勤奋恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教

5、学任务,教学成果较好。20XX-20XX学年度荣获“优秀德育工作者”称号,在镇学科检测中荣获第七名和第三名的好成绩,20XX-20XX学年度在镇学科检测中两次荣获第二名的好成绩,在镇“教坛新星”评比中荣获一等奖。  二是生活,紫竹庙小学是最偏僻的地区,不夸大的说也是最贫困落后的地区。两年中,我一直是坚持一边上课,一边做饭解决自己的饮食题目,有时候也与同事一起拓荒种地,寻觅工作之外的生活乐趣,以减缓工作的压力与苦闷。住房也能够说是相当简陋,是学校的重点危房。可是这都没有吓倒我,我也历来没有向学校提出过

6、任何要求,历来不给学校添麻烦!工作是要吃苦的,生活也是要受累的,这才是人生!  三是学习,紫竹庙小学地理位置导致了这里的信息闭塞与落后,为此我们也不放松对外面世界的了解与接触,并积极的展开学习。每年都要参加屡次培训,加强自己的专业能力;积极学习电脑知识,能够熟练的应用多媒体进行教学。每学期都要看自己的所学专业相干的书籍两本,并写读书笔记,以面对未来的教育情势。  四是思想,对教师这个职业我是毕生向往,在我的内心里,我一直想当一位教师,所以我才放弃外地的优越生活,情愿做一位清贫的教师,来改造那些象我一

7、样,有学习能力又自制力差的学生,让他们重新找到人生的目标。我此时能够了教师的艰辛与责任,更增加了我留下的决心。  我自幼丧母,如今父亲年岁已高,身体也不好,患有严重的风湿病,终年靠药物维持。mm远嫁他乡,家中只能靠我一人来照料,给工作和生活都带来了诸多困难。为了解决这类困难我在20XX年我拿出这些年打拼下的积蓄,在阜阳买了套屋子,如今贷款已快还清,打算接父亲一同居住,再加上妻子在外地,孩子一直由岳母照顾,可是小孩舅舅也有了孩子,岳母要去帮他们照顾孩子,现在我的孩子无人照看,只能让妻子回来。假如妻子跟

8、我一起,我每月1000多元,又怎样去生活,再加上这里陋习严重,同事朋友之间有事,最少要200元,两年里我算算我都拿出去近6000元了,成为我的一个很大的负担。所以我打算让妻子在阜阳找个工作,一边工作,一边照顾父亲与孩子。我也想调到五十铺去,每周回家一趟,享受一下幸福的家庭生活。  再此,我特别恳请教育局能体谅我家庭生活上的不便与困难,审验我的调动申请,为一个酷爱教育事业的年轻教师,减少生活上的后顾之忧,支持鼓励我将教学工做弄得更好,侧重考虑我的请求,将我的工作调动到五

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