实词意义的推断方法

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1、文言文实词词义的推断方法③语境分析法⑤语法分析法实词词义推断的方法④结构分析法⑥联想推断法②通假推断法①构字推断法构字推断法汉字是表意文字，且形声字、会意字占80%以上。形声字用形旁来表示字的意义。会意字本身就用来表示字的意义。构字推断法刂（刀）、弓、矛、戈、斤——武器马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫——动物讠、辶、彳、扌——人的行为构字推断法禾--五谷贝--金钱皿--器具纟--丝麻宀--房舍罒--网歹--死亡月--肉页--头目--眼冫--冷灬—火构字推断法示例①数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也②置人所罾鱼腹中③今以天下为之罗，则雀不失矣④持罩入深

2、水，金鳞大如手构字推断法演练选出解释不正确的一项：A、有牧人御众之才统治B、夜入其家，探其箧，不使之知觉箱子C、迨诸父异爨，东西多置小门灶台D、生而眇者不识日，问之有目者年少构字推断法演练选出解释不正确的一项：A、宰臣上炙而发绕之饭食B、暮归，忘其牛，父怒挞之打C、可以独飨白粲米D、富翁某，商贾多贷其赀财物构字推断法演练选出解释不正确的一项：A、七八间草屋为廒，空空如也仓库B、方今君圣臣贤，年丰岁稔播种C、病数月乃瘳，或竟成痼疾痊愈D、王以和为诳，乃刖其左足把脚砍掉牢记初高中教材中出现的通假字。常用通假字见附表。通假分析法语境可分为句子内

3、部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。这是推断词义的最基本、最常用的方法。语境分析法①每闻琴瑟之声，则应节而舞语境分析法示例A、回应，响应B、随着，和着语境分析法示例A、增多B、称赞②及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。语境分析法示例③由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，以老于户牖之下，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？A、比较B、察看语境分析法示例④齐武成帝子琅邪王，太子母

4、弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A、聪明B、狡猾语境分析法示例⑤虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，以射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。一直到死最终死亡入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。结构分析法利用句子结构的对称性（排比句、对偶句、并列词句、同义并举等），通过对已知词语的词性、词义的分析，来推知未知词语的词性、词义。句子内部结构对称句子前后结构对称结构分析法演练①天下

5、云集响应，赢粮而景从。A、像回声一样相应B、相应，应和结构分析法演练②武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。A、除去，去掉B、收藏，采摘结构分析法示例③灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身安逸享乐灭族结构分析法演练加红字的解释不正确的一项是：A、奉之弥繁，侵之愈急更加B、殚其地之出，竭其庐之入尽C、举类迩而见义远近D、时浓雾半作半止停息结构分析法演练①亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也②忠不必用兮，贤不必以③通五经，贯六艺④简能而任之，择善而从之⑤前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才⑥急湍甚箭

6、，猛浪若奔语法分析法语法分析法主要根据词语所处的语法位置，判断它的词性，进而推知它的意义。主语、宾语大多由名词、代词充当谓语大多由形容词、动词充当定语由名词、代词充当状语由副词充当语法分析法示例请判断“信”的意义和用法：信义著于四海烟波微茫信难求今以蒋氏观之，犹信自可断来信，徐徐更谓之诚信，名词，主语实在，副词，状语相信，动词，谓语信使，名词，宾语语法分析法示例①秦孝公据殽函之固，拥雍州之地②戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环③欲居之以为利，而高其直，亦无售者④于是行旅不至，人物无资。⑤辍耕之垄上，怅恨久之⑥有唐、后二山，民共祠之。⑦先生之恩，生

7、死而肉骨也⑧尘土积三尺，雨雪，泥没股。⑨寇败逃，蜂拥至山林中⑩齐将田忌善而客待之语法分析法示例下列句中加红字的词语解释不正确的是：A.威自京都省之省：探望B.不审于何得此绢审：知道C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴D.后因他信，具以白官信：使者语法分析法补充古文中的词类活用现象及规律名词、形容词作动词动词、形容词作名词名词作状语使动用法（名、动、形）意动用法（名、形）联想推断法高考一般都采用“课外材料考课内”的方法，所以要推断词义就必须广泛地联想迁移，将考点与自己所熟知的知识联系起来，借助所学知识进行比照推断。课内所学的文言文常见的成语联想推断

8、法示例张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”偏袒，偏爱吾妻之美我者，私我也。联想推断法示例湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀……接近日薄西山，气息奄奄薄暮冥冥