版画教学辅导中遇到的问题解答.docx

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1、版画教学辅导中遇到的问题解答（不断更新中）2011-04-2906:54:10

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5、字号大中小订阅版画是一个实践操作性比较强的的画种，往往在实践中能够发现很多问题，也能够在操作的过程中解决很多问题，很多美术老师在版画教学指导中遇到很多困难难于解决，就这些问题，有必要提出，大家共同探讨解决，版画教学者在实践中所积累的宝贵经验，很多经验也许就像一层窗户纸，如果不经过人捅破，自己要很长时间才能够解决，往往这么简单的问题，经过别人的告诉，自己才恍然大悟！我从事版画教育教学十多年，也通过版画教学结交了很多同行朋友，在这里，我将我的经验与同行分享，有不当之处，大

6、家可以多探讨交流：一.版画多大年龄的孩子适合学习？版画分不同的版种，我个人认为，根据版种的不同，4岁的孩子就可以从事版画学习了，当然，要选择易于操作的，不用动刀刻制的，没有危险性的版种学习，比如实物拓印版画（就是让孩子们用画纸覆在有凹凸花纹的实物上，比如树叶、硬币等，用油画棒或者铅笔，彩笔磨印，孩子们会觉得很好玩，非常适合低幼儿玩，让他们在玩中接触版画。）吹塑板版画，吹塑板质地软，4岁孩子用普通铅笔即可划刻，以点、线、面不同的变化就可以表现很丰富的，富于趣味的画面，在拓印和填色的过程中，孩子们就能够很好的体验版画创作的乐趣了。到了一年级，就可以进行堆叠纸版画的学习，以及稍微复

7、杂些的吹塑纸版画的学习了，木刻版画在孩子9岁以后接触比较适合，套色木刻要在11岁以后学习。因为木质板材的硬度以及要用到刻刀，所以木刻版画不适合低段孩子的学习。当然，现在很多木刻版画的板材都由铝塑板和胶版代替了，此两种板材要比木刻板好刻制，这样学生可以早点接触木刻版画。很多孩子喜欢用小刀在课桌上刻画，我们可以将孩子们这种破坏性的行为加以引导，转化为版画学习，将他破坏性的刻制冲动运用到版画刻制上来二、粉印版画为什么印不上或者印的花？粉印版画是在吹塑板上划刻好画稿后，用毛笔或者水粉笔沾所需浓缩水粉色刷涂在板上，用深色纸印制，这里要注意一个问题，在往板上涂色的时候，不要涂的面积太大，

8、因为水粉色干的比较快，如果涂的面积太大了，没有等印制，颜色就干了，这样就容易出现印不上的问题，在学生往板上刷涂颜色时，提醒孩子注意：不要将颜色涂在划刻的线上，这样就不会出现糊版的问题了，要涂一块颜色，印一下，如果印的颜色不足，可以再涂一遍颜色，再印，直到印足为止，因为吹塑纸上有一层油膜，不容易着色，在水粉颜料里可以滴一滴洗洁精或者撒点洗衣粉，搅拌均匀，这样颜色能更好的附着在板上。三、学生执刀怎样避免危险？很多老师都有提到：“版画教学很好，可以锻炼孩子的动手动脑能力，以及眼和手的协调能力，但是就是孩子在学习木刻版画的时候，担心孩子拿到伤到了手，有一定的危险性，没法向家长解释，这

9、怎么办？”很多老师因为以上原因，就放弃了版画教学，根据我的教学经验，我认为：不能因为有危险性就剥夺了孩子学习版画的乐趣，版画创作具有期待性，孩子们一旦接触了版画，就会被版画的制作过程所吸引，教师在教孩子用刀的时候，一定要做好正确执刀的示范：右手中指与食指、拇指执刀，无名指和小指要平放于板面，作为支撑点，可以使执刀平稳，特别强调左手不要放于右手刀位前方，以免被刀刻到，左手可辅助右手的行刀，只要强调好执刀的要领，一般情况下不会有危险发生的，我们学生在刻制版画的时候被兴趣所吸引，即使有诸如划伤手的情况发生，但是孩子们因为对版画创作的乐趣，一点挫折还是可以忍受的，兴趣是最好的学习动力

10、。四、学生刚刚学习版画，教师应该从哪方面入手？可以从实物拓印或者磨印入手，让学生体会：有凹凸纹理的的板面都可以拓印或者磨印出来，比如一枚硬币，我们覆上纸张，用铅笔或者油画棒在纸上反复磨印，硬币的花纹就会显现出来，这就是最简单的版画。这样就可以激发孩子们学习版画的兴趣。五、版画怎样在课堂上面对全体学生普及开展？我们荒娃版画精品是由版画特长学生创作的，但是也要在普通学生中普及开展，那么什么版种的版画适合在学生中普及开展呢？木刻版画从板材到刻、印的环节在学生中普及开展有一定的限制。我个人通过几年的版画教学认为，粉印版画和粉印添彩版画适合在学生中普及开展，此两种版画无论是从材料的易于

11、准备和技法的容易掌握程度上都可以让学生很好的体会版画的乐趣！六、木刻版画技法怎样传授给学生？不要以成人的眼光来衡量儿童版画作品，当然，版画技法也不要以成人版画技法传授给学生，比如刀法的运用，可以放手让孩子们自己随意的刻制，只要掌握大的关系即可，比如黑白木刻版画，成人创作时一般要画黑白效果图，我认为儿童版画不必画黑白效果图，可以让学生在刻制的过程中，只要表现出大的黑白关系，有黑衬白，白衬黑的效果就可以了。七、版画第一课：学生的版画创作是否确立主题？很多老师问道：“学生第一课学习版画，确立什么主题呢？”我认