公开课教案 边边边公理.doc

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1、授课人班级　环节教学内容教师活动学生活动设计意图课题边边边公理一、复习提问二、导入新课三、新课讲授四、巩固练习五、课后作业1、SASASAAAS2、写出几组线段边边边公理（一）边边边公理（SSS）有三条边对应相等的两个三角形全等A（二）例1：如图，△ABC是一个钢架，AB＝AC,AD是连BC接点A与BC中点DD求证：AD⊥BC（三）例2：如图ADAB＝DC，AD＝BCBC求证：A＝∠B1、小结2、练习：41页1）、2）45页7、8、9、(必做题)47页1（选做题）提出问题布置学生根据条件画出三角形引导学生探讨总结出示并板书课题指导学生归纳公理内容板书公理内容出示变式习题指导提示出示习题提示指

2、导巡视出示习题提示指导巡视提示布置内容个别指导布置提出要求思考举例回答思考分析画图观察讨论总结听理解思考分析归纳观察小组讨论回答观察分析思考书写证明过程组内对比纠正小组讨论观察分析思考书写证明过程组内对比纠正归纳总结思考分析练习记录巩固旧知培养学生合作探究意识明确本节知识目标培养归纳能力积极互动探讨研究合作学习加深理解小组合作探讨研究培养归纳能力协作增强竞争意识学生自主学习课型新授课模式数学四步式时间10.23　.教具三角板圆规教学目标知识与技能：1、会说出判定两个三角形全等的“边边边”公理2、会运用“边边边”公理证明两个三角形全等过程与方法：分析----归纳----巩固情感态度与价值观：通

3、过教学培养学生的分析，归纳能力重难点重点：利用“sss”证明问题难点：在复杂习题中找出两个三角形全等板书设计边边边公理一、边边边公理（SSS）有三条边对应相等的两个三角形全等