《6、树和喜鹊》教案.doc

《6、树和喜鹊》教案.doc

ID:60985688

大小:17.50 KB

页数:2页

时间:2021-01-17

《6、树和喜鹊》教案.doc_第1页
《6、树和喜鹊》教案.doc_第2页
资源描述:

《《6、树和喜鹊》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、6、树和喜鹊(第二课时)一(2)班执教:李雪梅教学目标1、通过联系上下文,了解“孤单”“邻居”等词语的意思。2、正确流利地朗读课文,读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文,感受语言的节奏,知道有朋友就在快乐。教学重点、难点重点:用“联系上下文了解词语的意思”的方法,知道“孤单”“邻居”等词语的意思。难点:了解课文内容,感悟朋友间的真挚友谊。课前准备课件、田字格教学过程一、复习词语出示词语(指名读,开火车朗读)从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静一、指导书写生字“单”“乐”单:第七笔是长横,第八笔的竖要写得又直又正。乐:整个字要写的对称,第一笔是平撇,第三笔的竖钩写在竖

2、中线上,位置要放正,下面的两点要左右对称。二、品读词句,感悟内涵。(一)范读全文(二)学生自由试读全文(三)学生轻声自由朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单,为什么树和喜鹊都很孤单?1、根据学生回答出示:一棵树一个鸟窝一只喜鹊2、范读,指名读,学生齐读3、你还能说出几个像这样的词组吗?(指名说)4、老师也写出几个,请你们来读读,出示:一片树林一根木桩一束花一杯水……5、你有过这种经历吗?自己一个人,周围没有朋友,也没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?(指名说)6、有感情地朗读第一自然段,读出树和喜鹊的孤单(指名读,齐读)7、出示句子:树很孤单,喜鹊也很孤单。(1)说说从这

3、个“也”字你知道了什么?(指名说)出示:这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友,它们都很孤单。(板书:孤单没有朋友)(2)有感情地朗读这句话。(指名读,齐读)(3)你能照样子填完整下面的句子吗?出示:例:树很孤单,喜鹊也很孤单。爷爷在河边钓鱼,我也‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗。‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗,妹妹也在照镜子。‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗,‗‗‗‗也‗‗‗‗‗‗‗‗。(四)再读课文,后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐,喜鹊也很快乐)(五)是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来?轻声朗读第三、四自然段,用“――”划出相关句子。(指名说)1、出示句子:树有了邻居,喜鹊也有了邻居。2、指导学生理解“邻居

4、”。说说你的邻居是谁?你和邻居的关系怎样?3、男女有感情地朗读第3、4自然段。(师指导朗读)(六)喜鹊和邻居是怎样相处呢?他们一起做什么?1、指名说。2、指导朗读3、想象:树会和邻居做什么呢?(一起交谈,讲故事,聊天……)4、有感情地齐读第五自然段。(七)出示句子:树很快乐,喜鹊也很快乐。1、指名读这句话。2、出示:“因为‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗,他们再也不‗‗‗‗‗‗‗,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。”(指名说)3、齐读句子。4、老师小结:是呀,树和喜鹊都有了邻居,他们都有了自己的朋友,再也不孤单了。所以树很快乐,喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习,一起活动,一起玩耍,

5、多少快乐呀!5、请你和身边的朋友握个手,感谢感谢你的好朋友的陪伴和帮助吧。(板书:快乐有了朋友)6、有感情地朗读第五、六自然段。(八)全班学生有感情朗读全文。四、布置作业。出示:1.有感情地朗读课文。2.在家里,爸爸妈妈做自己的事时,你有没有感到孤单,或者感到快乐的时候?结合自己的生活说一说。板书:6、树和喜鹊孤单没有朋友快乐有了朋友

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。